Отчет о результатах самообследования
|
Скачать 0.8 Mb.
|
|
Работа с многодетными семьями. Наше учреждение посещают дети из 11 многодетных семей. С целью активизации работы с многодетными семьями, привлечения родителей к воспитательному процессу в ДОУ проводились разнообразные мероприятия: Фотоконкурс «Моя большая дружная семья», праздник, посвященный Дню Матери, «День открытых дверей», мастер – класс «Поделки своими руками». Система социо-культурного и делового взаимодействия С целью повышения качества образовательных услуг, уровня реализации основной образовательной программы ДОУ в течение учебного года коллектив детского сада поддерживал прочные отношения с социальными учреждениями. Город Радужный имеет развитую социальную сферу. В ее состав входят образовательные учреждения, спортивные комплексы, библиотеки, культурно-досуговые центры. Социальные партнеры АУ ДОУ ДСОВ №3 «Ромашка» города Радужный: - муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6; - городской эколого-этнографический музей; - городской дом культуры и творчества «Нефтяник» - городская детская библиотека; - спортивный комплекс «Сибирь» - ГИБДД; - управление образования и молодежной политики администрации города. Интеграцию социального партнерства мы осуществляем через призму интересов семьи, как первичного пространства социализации ребенка дошкольного возраста - возраста, когда его эмоциональный и социальный опыт зависит, прежде всего, от семейных связей, качества детско-родительских отношений, педагогической компетенции родителей. Для организации взаимодействия с родителями выстраиваем следующую систему работы. В основе этой системы — изучение семей воспитанников, через анкетирование (возраст, образование, профессия, хобби, образовательные запросы родителей.) Установление социального партнерства позволяет успешно осуществлять задачи, связанные с качественной реализацией Программы, а именно: - формировать основы общей культуры детей в процессе экскурсий, взаимопосещений музеев, библиотек, школ, детских садов, спортивных сооружений города; - развивать физические и интеллектуальные качества, сохранять и укреплять здоровье детей посредством организации взаимодействия со спортивным комплексом «Сибирь», другими спортивными и образовательными учреждениями города, ГИБДД; - обеспечивать интегративный характер образовательного процесса через проведение интегрированных занятий, совместных мероприятий как на базе ДОУ, так и МОУ СОШ №6, городской детской библиотеки; - решать задачи художественно-эстетического развития воспитанников с помощью участия в городских детских творческих конкурсах, выставках, программах, организуемых городскими культурно-досуговыми учреждениями. Оказание консультативной и методической помощи родителям по вопросам воспитания, обучения и развития В соотвествии с постановлением Правительства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 26 июля 2013 года №281-п «Об оказании методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям), обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования, в том числе в дошкольных образовательных и общеобразовательных организациях», в ДОУ функционирует Консультационный пункт. Цель: оказание методической, диагностической и консультативной помощи семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому. Задачи: оказание диагностической помощи, педагогическое просвещение и консультирование родителей, по различным вопросам:
Разработана нормативно-правовая база функционирования Консультационного пункта в ДОУ: - Положение о Консультационном пункте АУ ДОУ ДСОВ № 3 «Ромашка» города Радужный по оказанию методической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям), обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования; - График работы Консультационного пункта АУ ДОУ ДСОВ № 3 «Ромашка» города Радужный по оказанию методической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям), обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования; - Договор о согласии Родителей на психолого-медико-педагогическое обследование ребенка. Созданы условия для функционирования Консультационного пункта: - вывеска на фасаде ДОУ о функционировании и графике работы КП. - место информирования, оборудованное информационным стендом, стульями, столом; обеспеченное бланками заявлений, письменными принадлежностями для заполнения необходимых документов. - страничка на сайте ДОУ. Ведется документация (журналы, формы документов и т.д.) которая ведется на КП в ДОУ (перечислить). -журнал регистрации оказания методической, диагностической и консультативной помощи семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому; -журнал предварительной записи родителей; -журнал учета работы педагогов на КП; -отчетность о деятельности КП. Информация о порядке работы Консультационных пунктов размещена на страничке на сайта ДОУ, разрабатываются визитки, буклеты. Количество оказанных услуг:
4. ОЦЕНКА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА Педагогический коллектив осуществляет образовательную деятельность по основной образовательной программе, разработанной в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки российской Федерации от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования») с у учетом комплексных программ: «Детство» Т.И. Бабаевой, Кроха» авторы: Григорьева Г.Г., Кочетова Н.П., Сергеева Д.В. и др. План организации воспитательно-образовательного процесса в возрастных группах ДОУ представляет собой заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления воспитательно-образовательной работы с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов. Основной целью планирования воспитательно-образовательного процесса в ДОУ является обеспечение достижения детьми планируемых результатов освоения основной образовательной программы дошкольного образования систематически и последовательно. Основой для составления Плана служит содержание основной образовательной программы дошкольного образования АУ ДОУ ДСОВ № 3 «Ромашка» города Радужный. План составляется в соответствии с годовым календарным учебным графиком, учебным планом ДОУ, режимом дня группы, расписанием непосредственно образовательной деятельности, в соответствие с тематикой недель на учебный год. Содержание плана отражает особенности развития детей данной группы и конкретные условия ДОУ. Организационно-педагогические условия воспитательно-образовательного процесса, созданные в ДОУ, помогают в выборе оптимальных форм организации детской деятельности. Мониторинг образовательного процесса С целью оперативного отслеживания уровня усвоения основной образовательной программы по образовательным областям по результатам образовательной деятельности для детей 2-7 лет разработан мониторинг, который содержит структурированный диагностический материал, необходимый для оценки развития ребенка 2-7 лет. Система мониторинга позволяет своевременно получать сведения о выполнении Программы, осуществлять оценку динамики достижений детей. Предлагаемые параметры оценки общеприняты в психолого-педагогических исследованиях и подвергаются статистической обработке. Заполненные таблицы позволяют сделать качественный и количественный анализ развития конкретного ребенка и определить общегрупповую тенденцию усвоения детьми основной образовательной программы ДОУ. Система мониторинга соответствует ФГОС ДО (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования») В целях обеспечения комплексного подхода к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения основной общеобразовательной программы, на основании Федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программы дошкольного образования, был проведен мониторинг освоения основной общеобразовательной программы по образовательным областям. Анализ качества усвоения детьми отдельных образовательных областей программы позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок: наиболее высокие результаты показаны детьми по образовательным областям «Физическое развитие» – 98%, «Художественно-эстетическое развитие - 97%, «Речевое развитие» - 93%, «Познавательное развитие» - 96%, «Социально-коммуникативное развитие» - 97%. Анализ освоения основной общеобразовательной программы показал, что 2009-2010 учебном году высокий уровень увеличился на 11%, средний уровень уменьшился на 3%, низкий уровень уменьшился на 8%; в 2010-2011 учебном году высокий уровень увеличился на 3%, средний уровень уменьшился на 3%, низкий уровень остался на том же уровне 1%. Результаты освоения основной образовательной программы дошкольного образования за 3 года
Мониторинг эффективности педагогического воздействия показал усвоение программного материала детьми всех возрастных групп по всем разделам программы на среднем – высоком уровне (в зависимости от раздела программы и возрастной группы), на низком уровне в зависимости от индивидуальных возможностей воспитанников. Таким образом: результаты мониторинга эффективности педагогического воздействия являются удовлетворительными и имеют положительную динамику. 5. КАЧЕСТВО КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ Одним их важнейших направлений деятельности, в условиях модернизации в системе образования, является развитие кадрового потенциала. Приоритетность данного направления развития образования фиксируется и в Стратегии развития российского образования до 2020 года, Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», ФГОС дошкольного образования. ФГОС дошкольного образования является основой для содержания профессионального образования и дополнительного профессионального образования педагогических работников, а также проведения их аттестации (п.1.7); призывает к созданию условия для: - профессионального развития педагогических и руководящих работников, в том числе их дополнительного профессионального образования; - консультативной поддержки педагогических работников и родителей (законных представителей) по вопросам образования и охраны здоровья детей, в том числе инклюзивного образования (в случае его организации); - организационно-методического сопровождения процесса реализации Программы, в том числе во взаимодействии со сверстниками и взрослыми. (п. 3.2.6.); выдвигает требования к кадровым условиям (п. 3.4.). В 2013-2014 учебном году ДОУ укомплектовано педагогическими кадрами на 100%. По штатному расписанию – педагогические работники – 14 человек, из них 10 воспитателей, 4 специалиста. Проблемно-ориентированный анализ по данному вопросу проводится с учетом следующих вопросов:
Высшее образование имеется у 11 работников (78% от общего числа педагогов). Среднее профессиональное образование – у 3 работников (22 % от общего числа педагогов).
Высшую квалификационную категорию не имеет ни один из педагогических работников. Первую квалификационную категорию имеют 7 работников (50% от общего числа педагогов). Соответствие занимаемой должности 1 педагогический работник (7 % от общего числа педагогов). Не подлежат аттестации 43% педагогов. (Приказ МО РФ от 24.03.2010 №209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений») Прошли повышение квалификации (в объеме более 72 часов) за последние три года – 13 работников (92% от общего числа педагогов), 65% - повышают профессиональное мастерство в городских методических объединениях, 100% - охвачены внутренними формами ПК (семинары, конференции, семинары-практикумы, онлайн-семинары, сетевое взаимодействие педагогических работников).
Почетная грамота ДО и МП ХМАО-Югры 3 человека (21 % от общего количества педагогов) Почетная грамота главы города 3 человека (21 % от общего количества педагогов) Почетные грамоты УО и МП администрации города: 7 человек (50 % от общего количества педагогов)
со стажем работы от 20 лет и больше – 1 работник (7 %); со стажем от 10 до 20 лет – 1 работник (7 %); со стажем от 5 до 10 лет – 4 работников (29 %); со стажем до 5 лет – 8 человек (57 %).
До 30 лет – 7 человек (50 %). От 31 до 40 – 6 человек (43 %). От 41 до 50 – 1 человек (7 %). Работа с молодыми и малоопытными педагогами осуществляется систематически в соответствии с планом работы. Применение эффективных форм оказания помощи малоопытным педагогам способствует повышению уровня педагогической культуры, формированию профессиональной компетентности, оказанию своевременной адресной помощи, повышению качества педагогической деятельности. Проведенные мероприятия позволили молодым педагогам повысить профессиональное мастерство по освещаемым вопросам, выявить затруднения и спрогнозировать дальнейшую работу по повышению их квалификации: - обучение малоопытных педагогов проведению мониторинга педагогической деятельности, - помощь в организации самообразования, повышении квалификации, - предоставление возможности малоопытным педагогам представить свой опыт для коллег. В ДОУ созданы условия для повышения квалификации всех специалистов. Курсовая подготовка педагогов осуществляется своевременно в соответствии с графиком курсовой подготовки АСУПК ХМАО-Югры. Педагоги регулярно и успешно проходят аттестацию. Одной из форм повышения квалификации получивших признание в педагогическом сообществе, существенная роль принадлежит конкурсам профессионального мастерства. К положительным сторонам конкурсов можно отнести: развитие компетенций педагогов, развитие творческого потенциала, приобщение к исследовательской деятельности; внедрение новых педагогических технологий в муниципальную сферу образования; повышение рейтинга не только отдельного педагога, но и ДОУ в целом и др. |
|||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Отчет о результатах самообследования Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка... |
|
Отчет о результатах самообследования Общества с ограниченной ответственностью Отчет о результатах самообследования на предмет реализации образовательной программы профессиональной подготовки водителей транспортных... |
|
Отчёт о результатах самообследования частного учреждения дополнительного... Целью самообследования является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности образовательной организации и формирование... |
|
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка... |
|
Отчет о результатах самообследования Частное профессиональное образовательное... Содержание отчета о результатах самообследования обсуждено и принято на педагогическом совете "юаш" |
|
Отчет о результатах самообследования за 2015-2016 учебный год. Общие... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «солнышко» Г. Охи |
|
Отчет о результатах самообследования мбдоу «Детский сад №14 «Солнышко» Отчет самообследования образовательной организации регулируют следующие нормативные документы федерального уровня |
|
Отчет о результатах самообследования Отчет учредителю по результатам самообследования федерального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №1 фсо... |
|
Отчет о результатах самообследования Общие сведения об общеобразовательном учреждении цели самообследования |
|
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения... Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования |
|
Отчет по итогам самообследования Муниципального казенного общеобразовательного... Обеспечение доступности и открытости информации о деятельности мкоу «сош №10» г о. Нальчик (далее школа), а также подготовка отчета... |
|
Отчёт о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного... Отчёт о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа... |
|
Отчет о результатах самообследования утвержден приказом по мбоу сош... «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», Законом Российской Федерации «О защите прав потребителей»... |
|
Отчет о результатах самообследования утвержден приказом по мбоу сош... «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», Законом Российской Федерации «О защите прав потребителей»... |
|
Отчёт о результатах самообследования Процедуру самообследования регулируют следующие нормативные документы: фз – №273 от 29. 12. 2012 г. «Об образовании в Российской... |
|
Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного... Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей дмц... |