Отчет по самообследованию Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Саратовской области «Озинский лицей строительных технологий и сервиса»

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Самостоятельная работа структурирована по видам внеаудиторной работы. Студентам рекомендованы такие виды заданий, как решение упражнений и задач, выполнение расчетно-графических работ, анализ производственных ситуаций, подготовка рефератов, докладов, составление опорного конспекта, схем.

Обязательной составляющей ППКРС и ППССЗ в соответствии с ФГОС СПО является вариативная часть, которая разработана в соответствии с рекомендациями работодателей.

Календарно-тематические планы разработаны по дисциплинам учебного плана, согласованы председателями соответствующих методических комиссии и утверждены заместителем директора по учебной работе.

Ежегодно в начале учебного года утверждаются график учебного процесса, расписание учебных занятий, разработаны рабочие учебные программы, календарно - тематические планы, методические пособия и указания, дидактический материал по теоретическим вопросам, закреплению и контролю знаний.

Учебные планы ежегодно корректируются с учетом современного состояния отрасли и согласовываются с работодателями.

Рабочие учебные планы всех профессий, по которым лицей ведет подготовку, содержат определение уровня подготовки, квалификацию, нормативный срок обучения, объем максимальной нагрузки и самостоятельной работы по каждой дисциплине и блокам дисциплин.

Во всех рабочих учебных планах графики учебного процесса разработаны при обязательном соблюдении общей продолжительности теоретического и практического обучения, промежуточной аттестации, каникул и государственной итоговой аттестации.

Во всех рабочих учебных планах отражены все циклы дисциплин. Количество дисциплин по выбору позволяет реально выбирать учебную дисциплину из приведенного перечня.

В рабочие учебные планы всех профессий введен цикл «Общеобразовательная подготовка» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от17 мая 2012 года № 413, с изменениями и дополнениями от 29.12. 2014 года.

Перечень кабинетов и лабораторий в учебных планах соответствует требованиям ФГОС СПО. В пояснениях к учебным планам указывается распределение резерва времени, указывается распределение вариативной части .

Учебные программы имеются по всем учебным дисциплинам направлений подготовки. Рабочие учебные программы охватывают весь материал, предусмотренный ФГОС в части требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, составлены на основе примерных программ.

Рабочие программы учебных дисциплин являются документом, разработанным на основе ФГОС СПО.

Рабочие программы учебных дисциплин и модулей, разработанные в соответствии с ФГОС СПО, содержат вариативную часть, согласованную с представителями работодателей. Программы ежегодно корректируются с учетом современного состояния отрасли.

Рабочие программы дисциплин всех блоков содержат требования профессиональной подготовки согласно ФГОС СПО с учетом требований квалификационной характеристики выпускника по профессиям и рекомендации по организации изучения данной дисциплины.

Рабочими учебными планами предусмотрено проведение всех видов практик в объемах, предусмотренных ФГОС СПО по представленным к аккредитации профессиям.

Организации самостоятельной работы студентов в лицее уделяется большое внимание. Самостоятельная работа студентов (далее СРС) под непосредственным руководством преподавателя занимает большое место в различных формах организации учебного процесса: на учебных занятиях – уроках, практических и лабораторных занятиях, при проведении учебных практик. Кроме этого, в лицее практикуется внеаудиторная самостоятельная работа студентов, позволяющая формировать у студентов потребность к самообразованию, развивать самостоятельную познавательную деятельность. Выполнение домашних заданий, изучение материала по учебнику, чтение дополнительной литературы по дисциплинам, изучение нормативных материалов, подготовка рефератов, сообщений, докладов, составление схем-конспектов, тематических кроссвордов, конспектирование и другое – это широко распространенные в лицее формы внеаудиторной СРС. Преподаватели проводят консультации, инструктажи по выполнению самостоятельной работы, знакомят студентов с критериями оценки выполненных работ.

В рабочих программах дисциплин планируется внеаудиторная работа студентов по определенным темам, форме контроля итогов СРС. В качестве контроля используются практические, семинарские занятия, лабораторные работы, самоотчеты, взаимопроверки, тестирование, защита творческих работ.

Содержание внеаудиторной СРС определяет преподаватель в соответствии с рабочей программой дисциплины. В расписании учебных занятий внеаудиторная СРС не отражается.

Самостоятельная внеаудиторная работа студентов позволяет:

- закреплять, углублять, расширять, систематизировать полученные знания;

- формировать навыки работы с учебной, научной, справочной и нормативной литературой и периодическими изданиями;

- мотивировать целенаправленную работу по освоению специальности;

- развивать самостоятельность мышления;

- развивать способности к саморазвитию и самореализации. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов ориентирует на овладение технологией успеха; развивает исследовательские умения и навыки.

Студенты, успешно выполняя программу внеаудиторной работы, начинают проявлять интерес к учебно-исследовательской работе, занимаются ею и успешно представляют лицей на областных научно-практических студенческих конференциях, олимпиадах.

Учебная и производственная практика.

Практика имеет целью комплексное освоение обучающимися всех видов профессиональной деятельности по специальности (профессии) среднего профессионального образования, формирование общих и профессиональных компетенций, а также приобретение необходимых умений и опыта практической работы по специальности (профессии).

Практика студентов является составной частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, обеспечивающей реализацию Федерального государственного образовательного стандарта СПО по профессиям: 15.01.05 «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)» 15.01.05 «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))», 19.01.17 «Повар, кондитер», 29.01.29 «Мастер столярного и мебельного производства», 43.01.02 «Парикмахер», 23.01.03 «Автомеханик»; программы подготовки специалистов среднего звена: 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет», 08.02.01. «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

Планирование и организация практики на всех ее этапах обеспечивает:

• 
  последовательное расширение круга формируемых у обучающихся умений, навыков, практического опыта и их усложнение по мере перехода от одного этапа практики к другому;
  
• 
  целостность подготовки специалистов к выполнению основных трудовых функций;
  
• 
  связь практики с теоретическим обучением.
  

Содержание всех этапов практики определяется требованиями к умениям и практическому опыту по каждому из профессиональных модулей ППКРС, ППССЗ (далее - профессиональный модуль) в соответствии с ФГОС СПО, программами практики.

Содержание всех этапов практики должно обеспечивать обоснованную последовательность формирования у обучающихся системы умений, целостной профессиональной деятельности и практического опыта в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

Форму отчетности и оценочный материал по всем видам практики разрабатывают методические комиссии, согласовывают с работодателями и методическим советом лицея. Руководители практики от лицея разрабатывают программы практики по видам, этапам и специальностям, которые рассматриваются методическими комиссиями, согласовываются с работодателями и утверждаются директором лицея.

Сроки практики устанавливаются лицеем в соответствии с графиком учебного процесса, учебным планом по профессиям и специальностям СПО.

Оценка по практике приравнивается к оценкам теоретического обучения и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студента.

При реализации ППКРС,ППССЗ СПО учебная практика и производственная практика проводятся образовательной организацией при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализовываются как в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Закрепление баз практики осуществляется администрацией лицея на основе прямых связей, договоров с предприятиями и организациями, независимо от их организационно-правовых форм собственности.

Студентам и их родителям предоставляется право самостоятельного подбора предприятий - базы практики по месту жительства, с целью трудоустройства. Заявление студента и заявка предприятия предоставляются на имя директора лицея не позднее, чем за 1 месяц до начала практики.

1. 
   5. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
   

Главная цель лицея в области качества – подготовка конкурентоспособного выпускника, готового к профессиональной деятельности за счет развитых способностей, профессиональных навыков и умений, сформированных убеждений, личностных и гражданских качеств.

Качество подготовки специалиста может быть охарактеризовано такими показателями, как качество теоретического и практического обучения, уровень творческого потенциала и общественная активность студентов, качество итоговой государственной аттестации выпускников, количество красных дипломов, процент трудоустройства и закрепления выпускников, высокий уровень их готовности к профессиональной деятельности. Качество подготовки специалистов определяется уровнями усвоения учебного материала и системой контроля. Система контроля в лицее по формам, объемам и содержанию соответствует сложившейся системе СПО и обеспечивает контроль за усвоением содержания и государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки специалистов. В лицее используются все виды контроля: входной, текущий, рубежный, итоговый.

Входной контроль является определяющим условием формирования качественного контингента.

Текущий контроль является одним из основных видов проверки знаний, умений и навыков студентов. Текущий контроль - это органическая часть всего учебного процесса, он тесно связан с изложением, закреплением, повторением и применением учебного материала. Основные методы текущего контроля в лицее: устный опрос, письменная и практическая проверка, стандартизированный контроль, самоконтроль и взаимопроверка.

Рубежный контроль позволяет определить качество изучения студентами учебного материала по разделам, темам дисциплины. Примером рубежного контроля в лицее могут служить тестирование, контрольные работы, контрольно-учетные и контрольно-обобщающие уроки, зачеты по лабораторным работам.

Итоговый контроль направлен на проверку конечных результатов обучения, осуществляется на семестровых, государственных экзаменах. Итоговый контроль осуществляется в соответствии с «Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации обучающихся» и «Положением о государственной итоговой аттестации выпускников ГБПОУ СО «ОЛСТиС». Формы, порядок итогового контроля определены в учебных планах по профессиям.

Итоговые данные контроля знаний учащихся по общеобразовательным предметам

«Повар, кондитер»

№ п/п	Наименование общеобразовательных предметов в соответствии с учебными планами	Курс	Контингент обучающихся	При самообследовании в 1 полугодии 2016-2017 года					Средний балл
				Кол-во опрошенных	«5» чел.	«4» чел.	«3» чел.	«2» чел.
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1.	Русский язык	1	25	25	1	6	18	-	3,3
2.	Литература	1	25	25	1	11	13	-	3,3
3.	Иностранный язык (англ.)	1	25	25	1	11	13	-	3,3
4.	Математика	1	25	25	1	5	19	-	3,3
5.	Информатика и ИКТ	1	25	25	9	10	6	-	3,8
6.	История	1	25	25	4	7	14	-	3,5
7.	Обществознание	1	25	25	7	13	5	-	4,0
8.	Физика	1	25	25	5	10	10	-	3,8
9.	Химия	1	25	25	1	10	12	-	3,5
10.	Биология	1	25	25	2	10	11	-	3,5
11.	Физическая культура	1	25	25	6	8	9	-	4,7
12.	Основы безопасности жизнедеятельности	1	25	25	5	11	7	-	3,8
Итого:									3,7

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru