Публичный отчет директора государственного казённого учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
|
Скачать 0.74 Mb.
|
|
3. Работа по программам. В детском доме разработаны и успешно реализуются следующие программы. Коррекционно-развивающая программа «Ступеньки» для работы с детьми с ЗПР дошкольного и младшего школьного возраста. В 2015-2016 учебном году программа успешно продолжила работу по оказанию помощи и поддержки детям, имеющим: ЗПР (задержку психического развития), ПИН (пограничный уровень интеллекта), ЗИР (задержку интеллектуального развития). В течение года с воспитанниками проводились различные упражнения и занятия в групповой и индивидуальной формах, направленные на формирование и стимуляцию сенсорно-перцептивных, мнестических и интеллектуальных процессов, формирование коммуникативных функций и эмоционально-волевой регуляции поведения. Занятия проводились как в сенсорной комнате,так и в комнате для коррекционно-развивающих занятий. К концу года у воспитанников дошкольного и младшего школьного возраста с ЗПР обозначилась положительная динамика в интеллектуальном и психическом развитии, стабилизировался эмоционально-волевой фон и волевая регуляция поведения. Программа по подготовке детей-сирот, оставшихся без попечения родителей, к передаче на семейные формы (замещающие семьи) «Семейный очаг». В результате совместной деятельности специалистов за отчетный период 6 воспитанников возвращены в биологическую семью, 2 ребенка помещены в приемные семьи, 4 воспитанников оформлены на гостевой режим. Психологической службой также продолжают реализовываться следующие программы: Реабилитационная программа по профилактике суицидального поведения «Грань». Н.Л. Остроухова. Изд-во ООО «Литера», 2012. Программа Т.А. Шишковец «Интерактивные занятия по профилактике осложненного поведения», направленная на предупреждение девиантных форм поведения среди детей, развитие самосознания, умения противостоять негативным факторам. С целью предупреждения правонарушений, самовольных уходов, социальной реабилитации воспитанников в современном обществе реализуется программа по профилактике правонарушений, преступлений и самовольных уходов. «Вектор жизни». Е.П. Малахова, Н.Л. Сухенко, Н.Л. Остроухова, М.А. Старикова, Т.В. Юхина, И.В. Евсеева. Изд-во Ставрополь: «Литера», 2012. 4. Консультативная работа с воспитанниками. На протяжении года с детьми и подростками проводились консультации как запланированные, так и по запросу по вопросам: развития, воспитания, обучения, подготовки и сдаче ГИА, межличностному взаимодействию, решению конфликтных ситуаций, а также способам выхода из психотравмирующих ситуаций. Одними из самых востребованных тем для детей младшего школьного возраста были: - конфликты и способы их решения; - семья и роль в ней; - переходный возраст и проблемы с ним связанные. Тематика консультаций с детьми старшего школьного возраста: - подготовка и сдача ГИА; - половое развитие и решение проблем с этим связанных; - трудности взаимопонимания со взрослыми; - отношения полов; - будущее самоопределение. Помимо консультаций проводились занятия, направленные на достижение состояния психологического комфорта, сохранение психического здоровья повышение ответственности, принятия себя, построение доверительных отношений. В результате проведенной работы у воспитанников сформировались навыки построения межличностных взаимоотношений, стабилизировалось эмоционально состояние и повысился уровень притязаний. 5. Психологическая профилактика. Деятельность в рамках данного блока направлена на предупреждение возникновения явлений дезадаптации воспитанников, а также разработку рекомендаций педагогическому коллективу по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития. Целевая группа - все дети, педагоги и специалисты детского дома. Проводились: - беседы, лекции и семинары, с использованием наглядного материала, направленные на своевременное предупреждение возможных нарушений психического здоровья; - советы по профилактике правонарушений; - совместные профилактические мероприятия с сотрудниками полиции; - правовой семинар с приглашением краевых районных специалистов. В результате проведенной работы формировался интерес к правильному образу жизни. Ребята были проинформированы о последствиях курения, употребления алкоголя и токсических веществ. Формировалась ответственность за свои поступки, самосознание, повышался уровень мотивации к достижениям. Дети учились прогнозировать свое будущее. Формировались конструктивные психологические защиты и копинг-механизмы. Осуществлялась здоровая сублимация через творчество как способ здоровой разрядки. Воспитанники учились методам активизации волевых качеств, способности планировать деятельность. Ребята получили консультативную помощь о том, как лучше подготовиться к экзаменам. Проводились занятия по расширению кругозора. Дети обучались способам снятия психического напряжения, учились бороться со стрессом, знакомились с приемами волевой мобилизации и совладания со своими чувствами. Оказывалась помощь в проблемах общения со взрослыми, разрешении конфликтов. Проводились профориентационные консультации и мероприятия. Тем не менее, не смотря на слаженную совместную деятельность специалистов по данной проблеме, повысилось количество воспитанников, состоящих на учете в ОДН с 6 человек на начало отчетного периода до 10 человек – на конец года. Результаты прошлого учебного года - 6 человек на начало отчетного периода и 5 человек – на конец. В отчетном периоде снизился процент курящих воспитанников по сравнению с прошлым учебным годом на 25 %. Добровольное тестирование на употребление ПАВ дало 100% отрицательный результат. 6. Работа с педагогическим коллективом. В течение года со всем педагогическим коллективом детского дома осуществлялась консультативно-просветительская работа посредством проведения лекций, мини-тренингов, психологического обучения. ● Психолого-педагогическое консультирование педагогов по проблемам детей, осуществлялось по следующим направлениям: - оказание помощи в вопросах личностного развития; - содействие в личностном становлении; - проблемы подросткового возраста; - психология детей с нарушениями поведения, эмоционально-волевыми проблемами, расстройством психики и т.д.; - психология делинквентного ребенка; - профилактика асоциального поведения. Во время консультаций оказывалась помощь в вопросах личного характера, проблемных рабочих вопросах и др. Консультации проводились в доверительной атмосфере. Были разработаны рекомендации, которые позволили достигнуть положительной динамики в воспитании детей. ● Тренинговые занятия с педагогами. В 2015-2016 учебном году с педагогами проведена работа, направленная на сохранение целостности личности, ее индивидуальности, гармонизацию межличностных отношений, обеспечение психологического комфорта, профилактику эмоционального выгорания, срывов, конфликтов. Проводились занятия в сенсорной комнате, арт-терапевтические упражнения, тренинговые занятия «Женское счастье», «Психологическая гостиная», «Выпусти пар», позволяющие развить навыки саморегуляции, снять эмоциональное напряжение, личностному росту, повышению ресурсности. 7. Психологическое просвещение. Основной целью психологического просвещения в 2015-2016 учебном году являлось формирование у воспитанников, педагогических работников и специалистов потребности в психологический знаниях, формирование мотивации к личностному росту, участию в экспериментах, внедрению инновационных технологий и желание использовать их в практической деятельности. При проведении индивидуальных и групповых бесед, лекций, тематических выступлений и других мероприятий использовался материал, стимулирующий педагогов к мыслительной деятельности и развитию своего внутреннего потенциала. Обсуждались различного рода проблемы: - внедрение и реализация инновационных технологий, форм и методов в работе с детьми, имеющими проблемы в поведении и обучении; - своевременное предупреждение отклонений в развитии и поведении детей; - необходимость раннего вмешательства в семьи «группы риска»; - предупреждение детских суицидов на ранних этапах; - развитие положительного образа семьи и формирование ценностного отношения к семье. 8. Экспертная работа. В течение года психологическая служба своевременно предоставляла необходимые документы в различные инстанции, сотрудничала с Краевой психолого-медико- педагогической комиссией по вопросам обучения детей, осуществляла взаимодействие с детским психиатром СККПБ № 1, предоставляла характеристики на детей по запросу судов. Благодаря взаимодействию с медицинскими и образовательными учреждениями различного уровня, занимающимися проблемами детства и оказывающими помощь в различных вопросах, мы имеем полную объективную информацию о каждом ребенке и его семье, принимаем активное участие и стремимся к положительным изменениям в судьбе каждого воспитанника. 4.5. Анализ работы социально-правовой службы детского дома В 2015-2016 учебном году деятельность социального педагога ГКУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, "Детский дом №8" была направлена на выполнение следующих цели и задач: Цель - создание условий развития гармоничной личности воспитанника д/дома на каждом возрастном этапе и успешной интеграции его в социуме. Задачи:
Работа социально-педагогической службы велась по следующим направлениям работы: 1. Создание необходимых условий для реализации плана работы: Социальный педагог принимал активное участие в разработке общего плана реализации программы "Вектор жизни", тематических планов работ. Разработаны и реализованы индивидуальные планы работы с воспитанниками "Группы риска" с применением классификации групп подростков -правонарушителей (по Д.И.Фельдштейну). Создавался в течении года банк данных воспитанников (ведение личных дел, выявлены воспитанники подлежащих особому контролю) 1.1. Жилищное обеспечение воспитанников. Общее количество детей -28 (на 30.05.2015г.): 20- поставлены на льготную очередь жилья, в том числе 8 - имеют закреплённое жильё, Контроль за сохранностью закреплённого жилья и жилого помещения, находящегося в собственности воспитанников, осуществляется систематически в плановом режиме, дважды в год. На сегодняшний день обследованы все жилые помещения, закреплённые по районам Ставропольского края. В процессе последнего обследования закреплённого жилья были признаны пригодными для жилья, все жилые помещения. В отношении двух воспитанников подано исковое заявление в суд о признании наследства. (Никитенко Д., Никитенко С.) 1.2. Алиментное содержание воспитанников
Из 19 детей, имеющих право на получение алиментов, регулярно получают- 3 Администрация учреждения ежемесячно обращалась в УФССП по СК, с направлением запросов о алиментном содержании воспитанников детского дома. Велась переписку с районными отделами судебных приставов Ставропольского края. Обращались в суды с заявлениями о выдаче дубликатов исполнительных документов о взыскании алиментов, (Голодюк Е., Галстян А., Галстян С., Галстян А.) об изменении порядка и способа исполнения решения суда о взыскании алиментов находящихся в розыске длительное время (Филиппова К.) С января по май 2016г. возбуждены уголовные дела в соответствии со ст. 157 УК РФ в отношении 4 родителей (Кочубеевский р-н, Грачевский р-н, Красногвардейский р-н., Изобильненский р-н), 1 объявлен в розыск (Изобильненский р-н ). 1.3. Пенсионное обеспечение воспитанников. 10- воспитанникам назначено пенсионное обеспечение, из них:
1.4.Социально-правовой статус воспитанников Приняты меры судебного характера по установлению социально-правового статуса воспитанников нашего учреждения. Совместно с отделом опеки и попечительства Красногвардейского района, было подготовлено и отправлено в суд иск о лишение родительских прав. Вынесено решение суда о лишении родительских прав в отношении трёх воспитанников:
Семейные формы устройства воспитанников Установлены следующие формы семейного устройства
Временная передача детей, находящихся в ГКУ « Детский дом №8» , в семьи граждан, постоянно проживающих на территории Российской Федерации, осуществляется в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 19 мая 2009г. № 432 по формам (приложение №4), утверждённым приказом Министерства образования и науки РФ от 18.06.2009г. № 212. По состоянию на 30.05.2016г. 8- воспитанников посещают семьи граждан, постоянно проживающих на территории РФ, в рамках гостевого режима в выходные, праздничные и каникулярные дни. Реализуя политику деинституализации, администрация ГКУ «Детский дом №8» тесно сотрудничала с газетой «Новоалександровские Вести », в которой , в рубрике «Пусть мама услышит..», публикуются статьи о детях детского дома. Отснят и выставлен на сайт передачи первого канала «Пока все дома» сюжеты о 4 воспитанниках детского дома. Сделаны видеопаспорта 24.12.2015 г. БФ содействие семейному устройству " Измени Одну Жизнь" http://www.changeonelife.ru/ |
Похожие:
 |
Публичный доклад директора Государственного казенного образовательного... Государственного казенного образовательного учреждения для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей |
|
Публичный отчёт директора о деятельности государственного бюджетного... Министерство образования и науки Республики Марий Эл гбу республики Марий Эл «Волжский центр для детей-сирот и детей, оставшихся... |
|
Свидетельство о государственной аккредитации Государственное образовательное учреждение для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей специальный (коррекционный)... |
 |
Свидетельство о государственной аккредитации Государственное казенное образовательное учреждение для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальный (коррекционный)... |
|
Свидетельство о государственной аккредитации Государственное казенное образовательное учреждение для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальный (коррекционный)... |
|
Министерство образования иркутской области Областное государственное образовательное казенное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальная... |
|
«Специальная (коррекционная) школа- интернат №2 для детей-сирот и... Гбоуао «скши №2для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с овзviii вида» |
|
Противопожарная профилактика в образовательной организации Составитель М. С. Тевдорошвили, заместитель директора по безопасности жизнедеятельности муниципального казенного образовательного... |
|
О мерах по реализации закона города москвы О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в городе Москве и обеспечения... |
|
Отчет о результатах самообследования бюджетного образовательного... Бюджетное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Шекснинского муниципального района... |
|
«Об итогах деятельности государственного бюджетного образовательного... Государственное бюджетное образовательное учреждение Архангельской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,... |
|
Государственное образовательное бюджетное учреждение Амурской области... Государственное образовательное бюджетное учреждение Амурской области для детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей,... |
|
Основная образовательная программа основного общего образования реализуется... Основная образовательная программа основного общего образования реализуется государственного казенного образовательного учреждения... |
|
Доклад о состоянии гражданской обороны государственного казённого... Общие данные о размещении объектов органа местного самоуправления (подведомственной министерству организации), инженерных систем... |
|
Договор № на поставку мужской одежды для обучающихся гапоу мо "огпк",... Гапоу мо "огпк", имеющих статус лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей |
|
Техническое задание на поставку мужской одежды для обучающихся гапоу... Гапоу мо "огпк", имеющих статус лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в 2016 г |