Публичный отчет директора государственного казённого учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
|
Скачать 0.74 Mb.
|
|
2. В рамках диагностико–прогностической деятельности проведены исследования уровня социального развития, личности воспитанника. Данное исследование позволило определить степень сознательности и дисциплинированности воспитанников, уровень развития значимых интересов, наличие положительно ориентированных планов и профессиональных намерений, взаимодействие с социумом, уровень развития самоанализа. Данные в картах социального развития воспитанников фиксируются по трем критериям: Здоровье: Наблюдается положительная тенденция увлеченности воспитанников занятиями физкультурой и спортом. Воспитанники участвуют в соревнованиях, как на региональном, так и на федеральном уровнях. Занимают призовые места. 100% воспитанников посещают секции и спортивные кружки по интересам, что способствует укреплению здоровья, снижению уровня заболеваемости и рациональному использованию свободного времени. Учебная деятельность: Наблюдается снижение динамика роста степени и дисциплинированности воспитанников по отношению к учебной деятельности в школе и выполнению домашнего задания, что подтверждается мониторингом успеваемости по итогам учебных четвертей и года. (Одна воспитанница оставлена на повторный курс обучения Бурьян С., отсутствие воспитанников закончивших учебный год на "хорошо" и "отлично") Методика диагностики школьной тревожности Филлипса, для детей младшего школьного возраста позволила определить уровень и характер тревожности детей по отношению к школе. Из четырёх опрошенных воспитанников начальных классов две воспитанницы показали общее удовлетворительное эмоциональное состояние. 2.1. Взаимодействие с окружающей действительностью: В рамках исследования взаимоотношений воспитанников с окружающей действительностью и социумом были проведены диагностические исследования по методике «Склонность к отклоняющемуся поведению» (А.Н. Орел). Тест-опросник предназначен для измерения готовности (склонности) подростков к реализации различных форм отклоняющегося поведения: склонность к преодолению норм и правил; склонность к аддиктивному поведению; склонность к само разрушающему и само повреждающему поведению; склонность к агрессии; склонность к делинквентному поведению. Воспитанников склонных к аддиктивному, самоповреждающему и саморазрушающему поведению, склонных к агрессии и насилию не выявлено. Диагностическое исследование воспитанников по проблемам личного плана позволила проследить приоритетные и не приоритетные позиции по вопросам личного плана, отношение воспитанников к гуманистическим ценностям. Так же проведено диагностическое исследование педагогического состава по проблемам личностного плана и отношения педагогов к гуманистическим ценностям. Приоритетными позициями воспитанники отметили: взаимоотношение в семье и здоровье - 34% . Не приоритетной позицией, 28% опрошенных, отметили проведение свободного времени. По результатам мониторинга "Карт обследования социально дезадаптированных несовершеннолетних" группы ОДН, выявлено что социальные показатели развития детей остаются на среднем уровне у 25 % и низкий уровень 73% ( вновь поставленные воспитанники) Проведенные исследования позволили целенаправленно и планомерно, учитывая личностные особенности воспитанников, реализовать коррекционно-профилактическую деятельность, направленную на решение годовых задач. В 2015 -2016 учебном году в рамках социально – педагогической и психолого – коррекционной поддержки воспитанников были проведены следующие мероприятия:
2.2. Одним из направлений деятельности социальной службы является реализация программы адаптации вновь прибывших воспитанников Для вновь прибывших воспитанников созданы условия для успешной социальной и личностной адаптации в условиях детского дома. Оказана социально – психологическая помощь в развитии коммуникативной компетенции, расширении круга общественных связей и создании более широкой территории общения и социального взаимодействия. На каждого вновь прибывшего воспитанника формируются карта адаптации и индивидуальный план работы, где отражаются личные данные воспитанника, продолжительность и параметры периода адаптации, состояние здоровья, разрабатываются мероприятия с учетом индивидуальных и возрастных особенностей для успешной социализации в условиях детского дома.Учитывая интересы и склонности, вновь прибывшим воспитанникам предлагается широкий спектр кружков и спортивных секций дополнительного образования. За прошедший учебный год в ГКУ « Детский дом №8» прибыло 9 воспитанников . По данным проведенной диагностики 6 человек прошли успешную (легкую) адаптацию, 3 - среднюю (нормальную), дезадаптированных и детей, имеющих усложненную адаптацию, нет. 2.3. Деятельность социальной службы в рамках программы по профилактике правонарушений, преступлений и самовольных уходов воспитанников ГКОУ « Детский дом (смешанный) № 8» «Вектор» способствует формированию у воспитанников детского дома социально позитивных потребностей своей жизнедеятельности, мотивации на здоровый жизненный стиль и высокоэффективные поведенческие стратегии; развитие личностных ресурсов; профилактике отклоняющегося поведения. В процессе реализации программы проводились следующие мероприятия : конкурс стенгазет " Всемирный День отказа от курения" социально-педагогический тренинг «Свобода на улице», конкурс творческих работ «Дети мира против алкоголя и наркотиков», групповой тренинг для воспитанников склонных к самовольным уходам «Ты нужен»!. На внутреннем учете в детском доме состоят двое воспитанников, демонстрирующие формы отклоняющегося поведения: ассоциальное , побеги, бродяжничество проявления. Из числа педагогов детского дома за каждым закреплены шефы – наставники, деятельность которых направлена на профилактику и коррекцию отклоняющегося поведения воспитанников «группы риска». По итогам проведенной социально – педагогической профилактики за 2014 -2015 учебный год у воспитанников «группы риска» наметилась положительная динамика в усвоении норм и правил общественного поведения. У Тимофеева В. повысился уровень успеваемости в школе, отсутствуют пропуски занятий без уважительной причины, нет самовольных уходов. На учёте ОДН за 2015-2016 г. состояло 10 человек. Профилактическая работа с подростками ОДН, осуществлялась на основании: «Конвенции о правах ребенка», Конституции РФ, Федерального Закона «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Важным условием профилактической работы в детском доме является систематичность и целенаправленность. С целью создания системы работы, способствующей предотвращению преступлений, правонарушений и самовольных уходов воспитанников, их социальной реабилитации в современном обществе в 2015-2016 учебном году велась по программе «Вектор». В учреждении разработаны и действуют планы профилактической работы, утвержденные директором детского дома и согласованные с правоохранительными органами и председателем комиссии по делам несовершеннолетних Красногвардейского района:
Содержание вышеуказанных планов включает в себя теоретические и практические мероприятия, коррекционную работу, направленную на предмет недопустимости совершения правонарушений, преступлений, самовольных уходов, а также отслеживание проблем воспитанников и анализ причин самовольных уходов. В детском доме создан и работает совет по профилактике правонарушений, преступлений, самовольных уходов, который проводится ежемесячно или по мере необходимости, проводятся педагогические расследования по всем фактам отклоняющего поведения детей. Проводимая профилактическая работа принесла следующие положительные результаты:
Но по сравнению с 2014-0215 году, вырос показатель состоящих на учёте ОДН, одной из причин данного факта является вновь прибывшие воспитанники состоящие на учёте СРАВНИТЕЛЬНАЯ ТАБЛИЦА СОСТОЯЩИХ НА ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ УЧЕТАХ
ПРОВОДИМАЯ РАБОТА С ВОСПИТАННИКАМИ ДЕТСКОГО ДОМА
В новом учебном году считаю целесообразным усилить работу по вопросам ранней профилактики предупреждения правонарушений, преступлений, самовольных уходов, изменить формы проведения профилактической работы с воспитанниками, в соответствии с вновь созданной программой «Вектор », активизировать работу по нравственному воспитанию подростков в группах, что отражено в плане работы 2015 – 2016 учебного года 3. В рамках профориентационной работы с выпускниками 2016 года проведена работа по расширению образовательно - профессиональных ориентаций по программе "Выпускник" Н.Л. Остроуховой социально-педагогический блок (15-17) лет.
3.1. Постинтернатное сопровождение воспитанников Приказом ГКОУ "Детский дом (смешанный) №8" от 01.10.2015г. за № 170, создана служба по постинтернатному сопровождению выпускников "Маяк", включающая в себя: - разработку системы социально – педагогического сопровождения выпускника; - социальное сопровождение выпускников в период адаптации к новым условиям проживания и обучения в профессиональных учреждениях, осуществление помощи и поддержки, привлечение необходимых специалистов; - выстраивание сетевого взаимодействия с учреждениями профессионального образования и организациями, занимающимися судьбой выпускников; - информирование выпускников о проблемах, возникающих в период адаптации в новом коллективе, самостоятельной жизни; - осуществление мониторинга социальной адаптации выпускников прошлых лет; - сопровождение выпускников кураторами службы, оказание помощи (в рамках функционирования структурного подразделения "Маяк", оказано 12 консультаций выпускникам (Садовничий И., Кобец С., Чернов А., Быстрова А.), оказано три услуги по обращению воспитанников выпускников). Система социально – педагогического сопровождения выпускника включает в себя два этапа - подготовительный и основной. Подготовительный этап включает сопровождение воспитанника в течение года перед выпуском из детского дома с целью его подготовки к самостоятельной жизни. Данная работа была ориентирована прежде всего на преодоление противоречий между коллективной формой воспитания в условиях детского дома и индивидуальным характером жизни за его пределами. Работа с воспитанниками – выпускниками 2015 уч. года носила персональный характер и была направлена на каждого конкретного воспитанника. В годовых планах сопровождения и подготовки к самостоятельной жизни отражены все основные социальные области, в которых проводилась работа с воспитанниками: образование, здоровье, профориентация, организация свободного времени, социальная защита (пенсии, алиментное содержание, жилье), социальная сеть. Одним из ведущих направлений деятельности службы в 2016 году будет являться организация основного этапа постинтернатного сопровождения, который начинался в профессиональном учреждении сразу после выпуска из детского дома и протекает в течение первого года обучения. Целью основного этапа является содействие в успешной социально – психологической адаптации выпускника в обществе и профилактика социальной дезадаптации. В 2015-2016 уч. году детский дом выпускает 12 воспитанников. Двое, воспитанников(Литвиненко А., Мамедов В.) на базе среднего (полного) общего образование, 10 воспитанников на базе основного общего образования. 4. Работа с педагогическим коллективом с целью содействия создания педагогически-ориентированной среды для оптимального развития личности ребёнка велась работа в форме: 1. индивидуальных консультаций, даны 28 консультаций воспитателям групп по различным вопросам взаимодействия: педагог-воспитанник, педагог-педагог, педагог- родственник воспитанника; 2. выступление на педагогическом совете д/дома, совещаниях при директоре, совете профилактике правонарушений и преступлений; 3. выступление на методических совещаниях педагогов. |
Похожие:
 |
Публичный доклад директора Государственного казенного образовательного... Государственного казенного образовательного учреждения для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей |
|
Публичный отчёт директора о деятельности государственного бюджетного... Министерство образования и науки Республики Марий Эл гбу республики Марий Эл «Волжский центр для детей-сирот и детей, оставшихся... |
|
Свидетельство о государственной аккредитации Государственное образовательное учреждение для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей специальный (коррекционный)... |
 |
Свидетельство о государственной аккредитации Государственное казенное образовательное учреждение для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальный (коррекционный)... |
|
Свидетельство о государственной аккредитации Государственное казенное образовательное учреждение для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальный (коррекционный)... |
|
Министерство образования иркутской области Областное государственное образовательное казенное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальная... |
|
«Специальная (коррекционная) школа- интернат №2 для детей-сирот и... Гбоуао «скши №2для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с овзviii вида» |
|
Противопожарная профилактика в образовательной организации Составитель М. С. Тевдорошвили, заместитель директора по безопасности жизнедеятельности муниципального казенного образовательного... |
|
О мерах по реализации закона города москвы О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в городе Москве и обеспечения... |
|
Отчет о результатах самообследования бюджетного образовательного... Бюджетное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Шекснинского муниципального района... |
|
«Об итогах деятельности государственного бюджетного образовательного... Государственное бюджетное образовательное учреждение Архангельской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,... |
|
Государственное образовательное бюджетное учреждение Амурской области... Государственное образовательное бюджетное учреждение Амурской области для детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей,... |
|
Основная образовательная программа основного общего образования реализуется... Основная образовательная программа основного общего образования реализуется государственного казенного образовательного учреждения... |
|
Доклад о состоянии гражданской обороны государственного казённого... Общие данные о размещении объектов органа местного самоуправления (подведомственной министерству организации), инженерных систем... |
|
Договор № на поставку мужской одежды для обучающихся гапоу мо "огпк",... Гапоу мо "огпк", имеющих статус лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей |
|
Техническое задание на поставку мужской одежды для обучающихся гапоу... Гапоу мо "огпк", имеющих статус лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в 2016 г |