7. На рисунке изображены
1. зимние кожаные перчатки
2 летние кожаные перчатки
3. демисезонные кожаные перчатки
8. Туфли — это
1.обувь, берцы которой ниже лодыжек. При этом заготовка верха не полностью закрывает тыльную поверхность стопы
2.обувь, берцы которой ниже лодыжек, при этом заготовка верха закрывает всю тыльную поверхность стопы
3.обувь с берцами, закрывающими лодыжку или доходящими до начала икры, на резинках или с застежкой (пряжками, шнуровкой, на кнопках и «молнии»)
4.обувь с берцами, доходящими до половины икры, имеет глухой или полуглухой клапан вместо язычка
9. Между смежными ростами, размерами и полнотами установлены интервалы, которые равны интервалу безразличия, т.е. тот промежуток, где разница между смежными параметрами одежды не ощущается потребителем. Интервалы безразличия для производства одежды составляют
1.по росту — 6 см, по обхвату груди и бедер — 4 см, по обхвату талии — 6 см.
2.по росту — 4 см, по обхвату груди и бедер — 6 см, по обхвату талии — 4 см.
3.по росту — 2 см, по обхвату груди и бедер — 4 см, по обхвату талии — 2 см.
4.по росту — 6 см, по обхвату груди и бедер — 6 см, по обхвату талии — 4 см.
10. На рисунке изображено ювелирное изделие
1.бусы
2.ожерелье
3.колье
11.К трикотажным товарам относят изделия, полученные вязанием из пряжи или нитей различной природы. Благодаря петельной структуре трикотажные изделия обладают высоким уровнем потребительских свойств. К ним относится:
1) растяжимость, 2) эластичность, 3) высокая износостойкость, 4) малая сминаемость, 5) большая пористость, 6) высокие гигиенические свойства, 7) легкость, 8) большая твердость. Верными утверждениями являются:
1.Все, кроме 3 и 8
2.Все
3.Все, кроме 4 и 8
4.Все, кроме 5 и 8
12. Форма носочной части, высота и форма каблука в обуви определяет:
модель;
вид;
назначение;
4.) фасон.
13. Наиболее высокие теплозащитные свойства характерны для группы полуфабрикатов:
каракуль, заяц, норка, сурок;
песец, заяц, овчина, лисица;
лисица, суслик, овчина, песец;
норка, сурок, каракульча, заяц.
14. На рисунке изображены –
1.Мокасины
2.Ботинки
3.Туфли
4.Полуботинки
15.Укажите ювелирные сплавы серебра:
500;
830;
925;
875;
750.
16. Маркировка швейных изделий для мужчин должна содержать следующие величины размерных признаков:
рост, обхват груди, обхват талии;
обхват груди, рост;
рост, обхват груди, обхват бедер;
рост, обхват талии.
17. В основе деления парфюмерных жидкостей на виды лежит:
содержание спирта;
содержание душистых веществ;
содержание воды;
крепость (условная).
18. Наилучшая отстирываемость (эффективной стирки) обеспечивается в стиральных машинах:
барабанных;
активаторных;
с вибратором;
с гидродинамическим излучателем;
с возвратно-поворотной мешалкой.
19. На рисунке изображен
1.Фрак
2.Блейзер
3.Пиджак
4.Смокинг
20. Стойкость запаха духов группы "Экстра"
А. 60 часов
Б. 40 часов
В. 30 часов
21. Для получения хрусталя в стекломассу добавляют:
оксид меди;
оксид бария;
оксид свинца;
оксид никеля.
22. Виды декорирования фарфоровых изделий:
травление;
живопись;
эмалирование;
печать;
шелкография.
23. Определите вид керамики по их существенным признакам: пористый черепок от белых до коричневых тонов с высокой пористостью, изделия обычно покрывают цветной глазурью, звук при ударе – глухой.
1. фарфор
2.фаянс
3.майолика
4.гончарные изделия
24. Жидкое мыло относится к средствам:
декоративной косметики;
косметическим гигиеническим моющим;
косметическим жидким;
парфюмерным.
25. Критические пороки обуви - это:
слабо выраженные царапины на союзке;
неустойчивость покрытия кож;
разная высота в 4 мм между полупарами сапожек;
внутренний неразглаженный шов;
умеренновыраженная отдушистость на берцах.
26. К особо высокому относится каблук высотой свыше:
60мм;
70мм;
80мм;
100мм.
27. Искусственный камень - заменитель брильянта
1.александрит
2.луный камень
3.фианит
4.нефрит
28. Низкое ложе для отдыха с невысокой спинкой и одной боковиной или без неё:
1. диван-кровать 3. тахта
2. софа 4. кушетка
29. На рисунке изображено
1. палантин 3. горжет
2. пелерина 4. шарф
30. Верхняя плечевая распашная одежда с рукавами, спортивного стиля, не имеющая жестко фиксированной формы, длина меньше длины полупальто.
1. куртка 3. плащ
2. тренч 4. пиджак
31. Нож предназначенный для сервировки стола
1.буфетный 3. кабинетный
2. столовый 4. хозяйственный
32. Группа разных по назначению предметов мебели, решенных в едином художественном стиле и согласованных между собой по конструкции и отделки.
1. набор мебели 3. модель мебели
2. вид мебели 4. гарнитур мебели
33. На рисунке изображен светильник
1. люстра 3. торшер
2. бра 4. лампа
34. Ускоренный процесс изготовления пищи, но в то же время пища может подгорать, посуда легко деформируется, покрывается механическими дефектами – это характеристика посуды
1. стальной 3. чугунной
2. алюминиевой 4.оцинкованная
35. Изделие, в котором вертикальное зеркало соединено со столом или тумбой
1. трюмо 3. трельяж
2. псише 4. консоль
Вариант 2.
1.Искусственными волокнами являются:
капрон;
вискоза;
полиэстер;
Акрил
нитрон.
2.Как называется верхняя мужская одежда приталенного силуэта, с удлинённой спинкой (фалдами) и короткими до талии полочками
1. плащ
2. куртка
3.фрак
4.жилет
3.Мелкое, кожгалантерейное изделие для хранение документов, мелких бумаг, и бумажных денег:
1. портмоне
2.бумажник
3.кошелек
4.несессер
4.Искусственный мех – это
1. текстильное изделие, по внешнему виду и свойствам напоминающее натуральный материал, имеющий грунтовую основу и ворсовый покров
2.это массивные, толстые, рыхлые нетканые материалы, обладающие высокими теплозащитными свойствами
3.внешне полотна похожи на трикотажные
5. Джемпер — это
1.вид трикотажных изделий с застежкой ограниченной длины или без нее, с рукавами или без них, с разнообразным оформлением горловины
2.трикотажные изделия с рукавами и с разрезом по всей длине переда. Женские изделия могут быть с воротником и без него, а мужские — только без воротника. Застежка преимущественно на пуговицы
3.трикотажных изделия, которые могут иметь цельную или на кокетке спинку, могут быть с рукавами, с застежкой спереди до низа, с утепляющей прокладкой, подкладкой или без них, с капюшоном или без него.
4.трикотажных изделия, которые изготовляют без застежки, с высоким воротом (не менее 5 см) одинарным или двойным и с длинными рукавами.
6.Бумазея —
1.ткань с односторонним негустым начесом, вырабатывается полотняным или саржевым переплетением, чаще из кардной пряжи. Их выпускают набивными, гладкокрашеными, реже отбеленными, шириной 58-85 см, массой 160-225 г/м2.
2.отличается наличием двустороннего начеса, вырабатывается саржевым переплетением из кардной пряжи.
3.толстая, плотная, тяжелая ткань с двусторонним начесом.
4.вырабатывают саржевым переплетением из кардной пряжи различного цвета по основе и утку. Эти ткани используют для пошива костюмов, курток, брюк, юбок.
7. Маркировка швейных изделий для женщин должна содержать следующие величины размерных признаков:
рост, обхват груди, обхват талии;
обхват груди, рост;
рост, обхват груди, обхват бедер;
рост, обхват талии
8.Сандалии — это
1.обувь, заготовка верха которой по конструкции соответствует полуботинкам и имеет разнообразные по форме и размерам перфорации.
2.обувь, изготовленная без подкладки и основной стельки сандальным методом крепления.
3.обувь, заготовка верха которой представляет конструктивное единство со стелькой и в передней части имеет овальную вставку.
4.обувь для активного отдыха.
9. Полнота одежды для мужчин определяется (в см):
обхватом по линии талии;
обхватом по линии бедер;
полуобхватом по линии бедер;
полуобхватом по линии талии.
10. Ювелирное изделие овальной формы футлярчик. В верхней части имеется колечко для продевания тонкой цепочки. Внутри иногда помещается миниатюрный портрет.
1.подвеска
2.кулон
3.медальон
4.
11.Недостатки трикотажных изделий по сравнению с одеждой из тканей:
низкая формаустойчивость;
высокие теплозащитные свойства;
низкая ветростойкость;
высокая производительность;
распускаемость;
6) высокая пиллингуемость
12. Конструкция заготовки, степень охвата верхом обуви стопы и голени, степень открытости заготовки определяют:
фасон обуви;
модель обуви;
вид обуви;
сложность модели обуви..
13. На рисунке изображены –
Сандалеты
Сандалии
Мокасины
Полуботинки
14. Группа наиболее износостойких мехов:
выдра, бобр, соболь, котик;
выдра, норка, шиншилла, соболь;
норка, росомаха, заяц, соболь;
бобр, сурок, лисица, норка
15. Укажите ювелирные сплавы золота:
375;
875;
500;
585;
750.
16. Вид камня органического происхождения
1.коралл
2.жемчуг
3.перламутр
4.янтарь
17. Маркировка швейных изделий для женщин должна содержать следующие величины размерных признаков:
1.рост, обхват груди, обхват талии;
2.обхват груди, рост;
3.рост, обхват груди, обхват бедер;
4.рост, обхват талии.
18. Наиболее высокую стойкость запаха имеют:
духи группы «Экстра»;
одеколон;
духи;
лосьон.
19. Основные отличительные признаки фарфора от фаянса:
просвечиваемость;
звук при ударе;
форма корпуса изделия;
микроструктура излома;
способы декорирования.
20. По способу переноса тепла из холодильного шкафа в окружающую среду бытовые холодильники подразделяют:
фреоновые;
компрессионные;
электрические;
аммиачные;
термоэлектрические;
6) абсорбционно-диффузионные.
21.На рисунке изображен
1.Джемпер
2.Свитер
3.Жакет
4.Пиджак
22. Разделки, наносимые на стеклянные изделия в горячем состоянии:
алмазная грань;
филигрань;
кракле;
гравировка;
валик.
23. Для получения жаростойкого стекла в стекломассу добавляют:
1.оксид меди;
2.оксид бария;
3.оксид свинца;
4.оксид никеля.
24. Лосьон относится к средствам:
1.декоративной косметики;
2.косметическим гигиеническим моющим;
3.косметическим жидким;
4.парфюмерным.
25. Определите вид керамики по их существенным признакам: термическая стойкость, просвечиваемость, при ударе издает звонкий звук, черепок белый, стекловидный.
1. фарфор
2.фаянс
3.майолика
4.гончарные изделия
26. Желтый цвет наружных деталей верха обуви относится к:
1.коричневой
2.яркой
3.светлой
4.многоцветной
27.Накидка на подкладке без рукавов, облегающие плечи, спину и грудь, надеваются поверх платья.
1.пелерина
2.полупелерина
3.палантин
4.горжет
28.Укажите свойство шерстяного волокна, на котором основано производство валяной обуви:
1.износоустойчивость
2.свойлачиваемость
3.высокая гигроскопичность
4.стойкость к действию кислот
29. Трансформируемое изделие, сочетающие в своей конструкции функции дивана, кресла для отдыха и кровати.
1. диван-кровать 3. тахта
2. софа 4. кушетка
30. На рисунке изображено
1. палантин 3. горжет
2. пелерина 4. шарф
31. Является разновидностью пальто, предназначен для защиты от осадков, из водонепроницаемой ткани.
1. куртка 3. плащ
2. тренч 4. пиджак
32. Нож предназначенный для приготовления пищи: разделки мяса и рыбы, чистки и нарезания овощей
1.буфетный 3. кабинетный
2. столовый 4. хозяйственный
33. Комплект предметов мебели, состав которого не предполагает вариантов, все изделия согласованы по художественному решению.
1. набор мебели 3. модель мебели
2. вид мебели 4. гарнитур мебели
34. На рисунке изображен светильник
1. люстра 3. торшер
2. бра 4. лампа
35. Посуда для приготовления тушеных и жареных блюд, имеет утолщенные стенки, пища в такой посуде разогревается равномерно – это характеристика посуды
1. стальной 3. чугунной
2. алюминиевой 4.оцинкованная
36. Трехстворчатое зеркало:
1. трюмо 3. трельяж
2. псише 4. консоль
Инструкция для обучающихся
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.
Для экономии времени пропустите задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему.
Если после выполнения всей работы у вас остается время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.
Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним балом или несколькими балами. Баллы полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше балов.
Критерии оценки учебной деятельности по МДК 01.01
Результатом проверки уровня усвоения учебного материала является отметка. При оценки знаний обучающимися предполагаться обращать внимание на правильность, последовательность действий при выполнении задания, осознанность, логичность и доказательность в изложении материала, точность использования товароведной терминологии, самостоятельность ответа.
Исходя из поставленных целей учитывается:
Правильность осознанность изложения содержания, полноту раскрытия понятий, классификации, точность употребления товароведных терминов.
Степень формирования интеллектуальных и обще учебных умений.
Самостоятельность ответа.
Речевую грамотность и логическую последовательность ответа.
Типовые задания для оценки освоения МДК.01.01. Розничная торговля непродовольственными товарами:
Вариант задание для обучающихся 1-10 ВАРИАНТОВ
Аттестационное задание №1
Дайте полные ответы на представленные вопросы:
1. Виды розничной торговой сети.
2. Технология продажи ткани. Торговое оборудование и инвентарь, применяемые для реализации тканей.
Выполните практическое задание:
1. Установите соответствие образца (идентифицируйте) пушно-мехового изделия их существенным признакам.
2. Опишите методику осмотра мехового изделия для проверки качества органолептическим методом.
3. Дайте потребительскую характеристику образца пушно-мехового полуфабриката.
4. Расшифруйте данные маркировочного ярлыка пушно-мехового изделия.
5. Дайте сравнительную характеристику мехового пальто и манто.
Аттестационное задание №2
Дайте полные ответы на представленные вопросы:
1.Типизация и специализация розничной сети
2. Опишите алгоритм хранения пушно-меховых изделий
Выполните практическое задание:
1.Установите соответствие образца (идентифицируйте) парфюмерии их существенным признакам.
2. Перечислите обязательные требования к качеству губной помады, в соответствии с ГОСТом.
3.Дайте потребительскую характеристику образца косметического изделия — крема.
4.Расшифруйте информационные знаки, наносимые на упаковку с парфюмерией.
5.Дайте сравнительную характеристику средств по уходу за волосами: лак, воск, мусс, пенка.
Аттестационное задание №3
Дайте полные ответы на представленные вопросы:
1.Технология подготовки к продажи технически сложных товаров.
2. Торговое оборудование и инвентарь, применяемые для реализации одежды.
Выполните практическое задание:
1. Установите соответствие образца (идентифицируйте) кожаной обуви их существенным признакам
2. Опишите методику осмотра валяной обуви для проверки качества органолептическим методом.
3. Дайте потребительскую характеристику образца кожаной обуви.
4. Расшифруйте данные маркировочного ярлыка кожаной обуви.
5. Дайте сравнительную характеристику мужских ботинок от полуботинок.
Аттестационное задание №4
Дайте полные ответы на представленные вопросы:
1.Технология подготовки к продажи игрушек.
2. Торговое оборудование и инвентарь, применяемые для реализации бытовых химических товаров.
Выполните практическое задание:
1. Установите соответствие образца (идентифицируйте) стеклянных изделий их существенным признакам.
2. Перечислите дефекты внешнего вида стеклянного изделия, укажите недопустимые дефекты.
3. Дайте потребительскую характеристику образца стеклянного изделия
4. Расшифруйте информационные знаки, наносимые на само изделие, транспортную тару и ярлык.
5. Дайте сравнительную характеристику изделий из стекла: стакан, кружка, чашка, бокал.
Аттестационное задание №5
Дайте полные ответы на представленные вопросы:
1. Опишите алгоритм продажи стеклянных и керамический изделий.
2. Торговое оборудование и инвентарь, применяемые для реализации обувных товаров.
Выполните практическое задание:
1. Установите соответствие образца (идентифицируйте) ювелирного изделия их существенным признакам
2. Опишите, как помощь покупателю в определении необходимого размера изделия для украшения — кольца.
3. Дайте потребительскую характеристику образца ювелирного изделия.
4. Расшифруйте данные маркировочного ярлыка ювелирного изделия.
5. Дайте сравнительную характеристику ювелирных изделий: бусы, ожерелье, колье.
Аттестационное задание №6
Дайте полные ответы на представленные вопросы:
1.Технология подготовки к продажи верхней одежды.
2. Торговое оборудование и инвентарь, применяемые для реализации керамической посуды.
Выполните практическое задание:
1. Из предложенных образцов товаров укажите изделие, относящиеся к швейным товарам (идентифицируйте). Опишите существенные признаки образцов верхней одежды.
2. Дайте потребительскую характеристику образца швейного изделия.
3. Опишите методику осмотра швейного изделия для проверки качества органолептическим методом.
4. Расшифруйте данные маркировочного ярлыка изделия верхней одежды.
5. Дайте сравнительную характеристику жакета, свитера, пуловера, жилета.
Аттестационное задание №8
Дайте полные ответы на представленные вопросы:
1.Технология продажи обувных товаров.
2. Торговое оборудование и инвентарь, применяемые для реализации швейных изделий.
Выполните практическое задание:
1. Установите соответствие образца (идентифицируйте) керамики их существенным признакам.
2. Перечислите дефекты внешнего вида керамического изделия, укажите недопустимые дефекты.
3. Дайте потребительскую характеристику образца керамического изделия.
4. Расшифруйте информационные знаки, наносимые на само изделие, транспортную тару и ярлык.
5. Дайте сравнительную характеристику изделий из керамики: графин, кувшин, молочник.
Аттестационное задание №9
Дайте полные ответы на представленные вопросы:
1. Устройство и планировка магазина.
2. Технология продажи металлической посуды и столовых приборов. Торговое оборудование и инвентарь, применяемые для реализации металлической посуды.
Выполните практическое задание:
1. Установите соответствие образца (идентифицируйте) металлической посуды их существенным признакам.
2. Перечислите дефекты внешнего вида алюминиевой посуды, укажите недопустимые дефекты.
3. Дайте потребительскую характеристику образца столовых приборов (ножи, ложки, вилки).
4. Расшифруйте информационные знаки, наносимые на само изделие, транспортную тару и ярлык металлической посуды.
5. Дайте сравнительную характеристику изделий из стали, чугуна, алюминия
Аттестационное задание №10
Дайте полные ответы на представленные вопросы:
1. Система защиты товаров от хищений
2. Технология продажи металлической посуды и столовых приборов. Торговое оборудование и инвентарь, применяемые для реализации металлической посуды.
Выполните практическое задание:
1. Установите соответствие образца (идентифицируйте) бытовых светильников их существенным признакам.
2. Перечислите обязательные требования к качеству стиральных машин, в соответствии с ГОСТом.
3. Дайте потребительскую характеристику образца бытового холодильника
4. Расшифруйте информационные знаки, наносимые на само изделие, транспортную тару и ярлык электробытового прибора.
5. Дайте сравнительную характеристику люминесцентных ламп:
ЛД, ЛБ, ЛТБ, ЛХБ.
6. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Критерии оценки учебной деятельности по МДК 01.01
Результатом проверки уровня усвоения учебного материала является отметка. При оценивании учащихся предполагается обращать внимание на правильность, осознанность, логичность и доказательность в изложении материала, точность использования торговой терминологии, самостоятельность ответа. Оценка знаний предполагает учет индивидуальных особенностей обучающихся, дифференцированный подход к организации работы.
Исходя из поставленных целей, учитывается:
обращение в ходе задания к информационным источникам;
рациональное распределение времени на выполнение задания (обязательно наличие следующих этапов выполнения задания: ознакомление с заданием и планирование работы; получение информации; подготовка продукта; рефлексия выполнения задания и коррекция подготовленного продукта перед сдачей).
Правильность и осознанность изложения содержания, полноту раскрытия понятий, точность употребления торговых терминов.
Степень формирования интеллектуальных и общеучебных умений.
Самостоятельность ответа.
Речевую грамотность и логическую последовательность ответа.
Критерии оценки:
Оценка «отлично» - выставляется обучающемуся, если ответ на вопрос полный, логичный, грамотно изложен.
Оценка «хорошо» - выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в ответе на вопрос.
Оценка «удовлетворительно» - выставляется обучающемуся, если ответ на вопрос нелогичный, не полный.
Оценка «неудовлетворительно» - выставляется обучающемуся, если нет ответа на поставленный вопрос
Критерии оценки учебной деятельности по МДК 01.01
Профессиональные компетенции
|
Коды проверяемых ПК,ОК,ПК,УП
|
|
|
Выполнение теоретического задания.
Обслуживать покупателей и предоставлять достоверную информацию о качестве, потребительских свойствах товаров,
Классификация оборудования по продаже непродовольственных товаров
|
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.1
ПК 1.4
|
|
|
Выполнение практического задания:
1.Установление отличительных признаков классификации и ассортимента различных товарных групп, в соответствии со стандартами и техническими регламентами.
|
ПК 1.1
|
|
|
2. Определение качества непродовольственных товаров по органолептическим показателям (распознавание дефектов товаров).
|
ПК 1.2
|
|
|
3.Расшифровка маркировки, клеймения и символов по уходу. Точность чтения маркировки и клеймения, правильность расшифровки информационных знаков и символов по уходу.
|
ПК 1.1.
ПК 1.3
|
|
|
4. Консультация о свойствах и правилах эксплуатации товаров. Соответствие потребительской характеристики товара нормативным и техническим документам
|
ПК 1.3
ПК 1.1
|
|
|
5. Идентификация товаров различных товарных групп. Установление соответствия конкретных непродовольственных товаров их существенным признакам, образцам, описаниям.
|
ПК 1.3
ПК 1.1
|
|
|
Оценочный лист по профессиональному модулю
Ф.И.О________________________________________________________________________
Обучающейся на _____ курсе по профессии НПО 100701.01 Продавец, контролер-кассир освоил (а) программу профессионального модуля 01. Продажа непродовольственных товаров в объеме ________ час___
Результаты промежуточной аттестации по элементам профессионального модуля
Критерии оценки
|
|
Оцениваемые ПК, ОК
|
Оценка
(баллы)
|
Выполнение теоретического задания.
|
|
|
|
Обслуживать покупателей и предоставлять достоверную информацию о качестве, потребительских свойствах товаров,
|
У.3; З.1 Соответствие правилам обслуживания покупателей и предоставление дополнительных методов.
|
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3
|
|
Классификация оборудования по продаже непродовольственных товаров
|
У.3; З.4Соответствие выбора торговой мебели способу обслуживания, товарному профилю магазина, объёму продажи, частоте пополнения товарных запасов.
|
ПК 1.4.
|
|
|
|
|
|
Выполнение практического задания.
|
|
|
|
1.Установление отличительных признаков классификации и ассортимента различных товарных групп, в соответствии со стандартами и техническими регламентами.
|
У.1; З.2 Соответствие отличительных признаков классификации и ассортимента товара.
|
ПК 1.1
|
|
2.Определение качества непродовольственных товаров по органолептическим показателям (распознавание дефектов товаров).
|
У.2; З.3 Точность выбора показателей качества при
органолептической оценке качества товара, в соответствии с ГОСТ
|
ПК 1.2
|
|
3.Расшифровка маркировки, клеймения и символов по уходу. Точность чтения маркировки и клеймения, правильность расшифровки информационных знаков и символов по уходу.
|
У.4; З.3 Точность чтения маркировки
|
ПК 1.1.
ПК 1.3
|
|
4. Консультация о свойствах и правилах эксплуатации товаров. Соответствие потребительской характеристики товара нормативным и техническим документам.
|
У.3; З.1 Соответствие консультации о потребительских
свойствах товара.
|
ПК 1.3
ПК 1.1
|
|
5. Идентификация товаров различных товарных групп. Установление соответствия конкретных непродовольственных товаров их существенным признакам, образцам, описаниям.
|
У.1; З.2 Установлено соответствие образца товара их
существенным признакам
|
ПК 1.3
ПК 1.1
|
|
Критерии оценки
|
|
Оцениваемые ОК ПК
|
Оценка
(баллы)
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
Демонстрирует понимание сущности и значимости своей профессии
|
ОК 1
|
|
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов
ее достижения, определенных руководителем.
|
Организовывает собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения. Демонстрирует навыки квалификационной консультации покупателей по товаром различных групп
|
ОК 2
|
|
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы.
|
Анализирует рабочую ситуацию, осуществляет контроль собственной деятельности
Демонстрирует эффективность принятия решения по торговым ситуациям
|
ОК 3
|
|
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
|
Осуществляет эффективный поиск информации для выполнения профессиональных задач
|
ОК 4
|
|
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
|
Взаимодействие с обучающимися преподавателями и мастерами п//о в ходе обучения
Использование выбора технологии и согласованности групповой работы
|
ОК 6
|
|
Организовывать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности
|
Соблюдение правил реализации товаров в соответствии с
действующими санитарными нормами и правилами, стандартами и
Правилами продажи товаров
|
ОК 7
|
|
Общее количество баллов__________
Решение аттестационной комиссии_________________________________________________________
Протокол №________________от «______»_______________20_______г.
|
