Методические рекомендации для студентов 6 курса педиатрического факультета по теме: «Герпесвирусные инфекции (цмви, ветряная оспа, опоясывающий герпес, Эпштейн-Барр вирусная инфекция).

Дифференциальный диагноз менингококковых менингитов с менингитами другой этиологии

6. 
   www.books-up.ru. Справочник по инфекционным болезням у детей / под ред. Лобзина Ю.В.:2013 - 608с.
   
7. 
   www.studmedlib.ru. Детские инфекции. Пути распространения, клинические проявления, меры профилактики: Электронное издание/ Емельянова Г.А., Мякенькая Т.С. – М.: ГЭОТАР-Медия, 2009
   
8. 
   www.books-up.ru. Неотложная педиатрия: учебное пособие / Александрович Ю.С., Гордеев В.И., Пшениснов К.В.: 2010. – 568с
   

• 
  строение мозговых оболочек;
  
• 
  неврологические симптомы поражения ЧМН;
  
• 
  анатомо-физиологические особенности ЦНС у детей;
  
• 
  этиологию менингитов (серозных, гнойных) и энцефалитов;
  
• 
  эпидемиологию (источники инфекции, механизмы передачи, сезонность);
  
• 
  патогенез;
  
• 
  классификацию менингитов и энцефалитов;
  
• 
  определение менингитов энцефалитов;
  
• 
  особенности клинической картины менингитов и менингоэнцефалитов в зависимости от этиологии заболевания;
  
• 
  клинические проявления синдромов: общеинфекционнотоксического, общемозгового синдрома, менингеального;
  
• 
  особенности течения менингитов и менингоэнцефалитов у детей первого года жизни;
  
• 
  неврологические симптомы, позволяюшие оценить менингеальный синдром;
  
• 
  осложнения, развивающиеся при менингитах (отек-набухание головного мозга, синдром неадекватной секреции антидиуретического синдрома, субдуральный выпот, гипоталамическая дисфункция, церебральная гипотензия, вентрикулит, нарушения слуха) и энцефалитах (отек-набухание головного мозга, мозговая кома, некроз мозгового вещества, васкулиты и инфаркт мозга, симптоматическая эпилепсия, диэнцефальные дисфункции), последствия (гидроцефалия, эпилепсия, церебрастенический синдром, обменно-эндокринные нарушения, задержка речевого развития, неврозы, эмоционально-поведенческие нарушения);
  
• 
  лабораторную диагностику: специфическую (вирусологический, бактериологический, вирусоскопический, бактериоскопический, серологические, иммунные методы) и неспецифическую (люмбальная пункция, гемограмма);
  
• 
  методику проведения люмбальной пункции;
  
• 
  особенности ликворологического синдрома при серозных, гнойных менингитах, синдроме менингизма;
  
• 
  принципы терапии серозных и гнойных менингитов, также с учетом этиологии заболевания в острый период заболевания и в период реконвалесценции;
  
• 
  критерии санации ликвора;
  
• 
  диспансерное наблюдение после перенесенных менингитов и менингоэнцефалитов;
  
• 
  особенности неспецифической и специфической профилактики.
  

• 
  собрать анамнез;
  
• 
  провести объективное обследование ребенка, включая оценку неврологической симптоматики (функцию ЧМН, менингеальные знаки);
  
• 
  выделить ведущие клинические синдромы, позволяющие диагностировать менингит и менингоэнцефалит;
  
• 
  составить план обследования;
  
• 
  оценить результаты неспецифических (гемограмма, спинномозговая жидкость) и специфических методов исследования;
  
• 
  поставить окончательный диагноз в соответствии с классификацией;
  
• 
  оказать помощь ребенку на догоспитальном этапе;
  
• 
  назначить лечение в условиях стационара;
  
• 
  дать рекомендации ребенку, перенесшему менингит и менингоэнцефалит.