Скачать 0.76 Mb.
|
Часть 1 состоит из 23 заданий (А1–А23). К каждому заданию дается
4 варианта ответа, только один из которых верный, один вопрос на установление хронологии событий и два вопроса на определение термина. Часть 2 состоит из 8 заданий (Б1–Б18), требующих краткого ответа, либо определения соответствия дат, событий, имён. Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа. Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Вариант 2 Обязательная часть А1(1 балл) Расположите в хронологическом порядке возникновение государств: 1) Египет2) Римская империя 3)Греция 4) Китай А2 (1 балл) Предпосылки возникновения государства складываются в период: 1) Палеолит 2) Мезолита 3) Неолита 4) Энеолит А3 (1 балл) Форма неограниченной власти в Древневосточных государств 1) Иерархия 2) Ирригация 3) Деспотия 4) Демократия А4(1 балл) На заседание Сената от плебеев присутствовали: 1) Консулы 2) Народные трибуны 3) Олигархи 4) Патриции А5 (1 балл) Какой император сделал христианство государственной религией: 1) Цезарь 2) Антоний 3) Октавиан 4) Константин. А6 (1 балл) Натуральное хозяйство характерно для: 1) Первобытного строя, 2) Рабовладельческого стоя, 3) Феодального строя, 4) Капиталистического строя. А7(1 балл) Рента – это: 1) Церковная повинность, 2) Крестьянская повинность, 3) Государственный налог, 4) Дань. А8(1 балл) Как называли в средние века людей отрицающих официальное вероучение? А9(1 балл) «Уроки» и «погосты» для сбора дани с племен были учреждены: 1) Князем Игорем 2) Князем Святополком 3) Князем Олегом 4) Княгиней Ольгой А10 (1 балл) Свод законов Древней Руси назывался: 1) Русская Правда 2) Соборное уложение 3) Стоглав 4) Судебник. А11 (1 балл) На Куликовом поле русские войска возглавлял: 1) Тохтамыш 2) Ахмат3) Чингисхан 4) Мамай А12 (1 балл) Итогом внешней политики Ивана IV было: 1) Освоение русскими Дальнего Востока 2) Присоединение к России Средней Азии 3) Завоевание Казанского, Астраханского и Сибирского Ханств 4) Завоевание выхода к Балтийскому морю А13 (1 балл) «Бунташным веком тишайшего царя» называли современники царствование: 1) Алексея Михайловича 3) Михаила Романовича 2) Федора Ивановича 4)Федора Алексеевича А14 (1 балл) Переход от традиционной цивилизации к индустриальной называется… А15 (1 балл) Какое из названных учебных заведений было открыто в правление Петра Великого? 1) Славяно-греко-латинское училище, 2) Московская академия, 3) Академия художеств, 4) Смольный институт благородных девиц. А16 (1 балл) Внутренняя политика Екатерины II называлась: 1) Просвещенный абсолютизм 2) Тирания 3) Самодержавие 4) Равенство и свобода А17 (1 балл) В результате Бородинского сражения:
3) французская армия начала утрачивать стратегическую инициативу
А18 (1 балл) К реформам 1860-1870-х гг. относится:
А19 (1 балл) Какое из понятий связано с политикой «военного коммунизма»? 1)рекрутская повинность2)картель3) кооператив 4)продразвёрстка А20 (1 балл) Командно–административная система, сложившаяся в СССР в 1930-ые годы, характеризовалась: 1) Внеэкономическими методами управления 2) Невмешательством государства в экономику 3) Свободой предпринимательства 4) Децентрализацией экономики А21 (1 балл) Немецкий план «молниеносной войны» против СССР был окончательно похоронен после: 1) Разгрома немецких войск под Москвой 2) Окружения армии Паулюса под Сталинградом 3) Длительной, упорной обороны Севастополя 4) Провала немецкого плана взятия Ленинграда А22 (1 балл) На XX съезде КПСС был(а): 1) Разоблачен культ личности Сталина 2) Принята новая партийная программа 3) Одобрен курс на перестройку 4) Отстранен от должности первого секретаря ЦК КПСС Н.С.Хрущев. А23 (1 балл) Что было одним из последствий участия советских войск в афганской войне? 1) Исключение СССР из ООН 2) Укрепление авторитета СССР в мировом коммунистическом движении 3) Усиление противоречий между СССР и многими странами мира 4) Переход к политике «разрядки» в международных отношениях Дополнительная часть Б1 (2 балл).К кому обращался вещий Олег со словами: «Прощай, мой товарищ, мой верный слуга...»? Б2 (3 балла). Соотнесите имена, события и даты: А) Олег I) Стояние на реке Угре 1) 988 Б) Юрий ДолгорукийII) Введение опричнины 2) 1147 В) Александр Невский III) Образование Киевской Руси 3) 1242 Г) Владимир Красное Солнышко IV) Основание Москвы 4) 882 Д) Иван Грозный V) Ледовое побоище 5) 1480 Е) Иван IIIVI) Крещение Руси 6) 1565 Б3 (3 балла). Какое последствие для экономики Индии имело включение её в состав Британской империи. Б4 (3 балла). Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите царя, о котором идет речь.«Прекрасный младенец и отрок… сделался предметом неусыпных и нежных попечений Екатерины. Она составила для него план воспитания, писала и печатала учебные книги, сказки, истории, отыскивала ему лучших наставников… Б5 (2 балла).Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите сражение Великой Отечественной войны, к которому относятся описанные события. «С первых же минут сражения две мощных лавины танков в глубоком построении, поднимая тучи пыли и дыма, двинулись навстречу друг другу. Со стороны противника здесь, на прохоровском плацдарме, участвовало до 700 тяжелых, средних и легких танков в сопровождении значительного количества самоходной артиллерии… Первый эшелон наших танков на полном ходу врезался в боевые порядки немецко-фашистских войск. Сквозная танковая атака была настолько стремительна, что передовые ряды наших танков пронизали весь строй противника, нарушив и перемешав его боевые порядки… Сражение длилось до позднего вечера. Сцепившиеся в один гигантский клубок танки уже не могли разойтись». Б6 (2 балла). Какой период во внешней политике второй половины ХХ в.называют разрядкой? Б7 (2 балла). Соотнесите события и даты:
Б8 (3 балла). Почему современное состояние мира называют «новым мировым беспорядком»?
Тестовые задания для проведения дифференцированного зачёта Инструкция по выполнению работы Работа состоит из 2 частей, включающих 31задание на выполнение которых отводится 1 академический час. Часть 1 состоит из 23 заданий (А1–А23). К каждому заданию дается 4 варианта ответа, только один из которых верный, один вопрос на установление хронологии событий и два вопроса на определение термина. Часть 2 состоит из 8 заданий (Б1–Б18), требующих краткого ответа, либо определения соответствия дат, событий, имён. Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа. Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Вариант 3 Обязательная часть А1(1 балл) Расположите в хронологическом порядке исторические периоды: 1) Новая история 2) История Средних веков 3) Новейшая история 4) История Древнего мира А2 (1 балл) Для первобытнообщинного строя характерно: 1) Присваивающее хозяйство 2) Производящее хозяйство 3) Натуральное хозяйство 4) Товарно-денежные отношения. А3 (1 балл) Власть народа – это: 1) Деспотия2) Тирания3) Демократия 4) Олигархия. А4(1балла) Социальные группы индийского общества: 1) Плебеи 2) Демос3) Касты 4) Патриции. А5 (1 балл) Новая столица Римской империи: 1) Афины 2) Константинополь 3) Македония 4) Александрия. А6 (1 балл) История древнего мира заканчивается в результате: А) Перехода к рабовладельческому строю, Б) Зарождения государств, В) Гибели Западной Римской империи, Г) Возникновения средневековых цивилизаций. А7(1 балл) Барщина – это: А) Дань, Б) Работы крестьянина в хозяйстве феодала, В) Торговая пошлина, Г) Денежный оброк. А8 (1 балл) Как называлось промышленное предприятие на котором использовался ручной труд и существовало разделение труда? А9 (1 балл) Новгород и Киев объединил князь: 1) Рюрик 2) Синеус 3) Аскольд 4) Олег А10 (1 балл) “Злым городом” Батый назвал: 1) Москву, 2) Владимир, 3) Козельск, 4) Новгород. А11 (1 балл) При каком князе пало иго татаро-монгол? 1) ИванеIII, 2) Иване Калите, 3) Александре Невском, 4) Дмитрии Донском А12 (1 балл) Династия Рюриковичей прекратилась со смертью: 1) Василия III 2) Ивана Грозного 3) Федора Ивановича 4) Бориса Годунова А13 (1 балл) Противники церковной реформы патриарха Никона называются: 1) Реформаторы 2) Старообрядцы 3) Униаты 4) Расколоучители А14 (1 балл) Процесс роста городов и городского населения называют… А15 (1 балл) Смысл «Указа о наследии престола» 1722 г.: 1) О передаче права определения наследника Верховному тайному совету 2) В установлении права монарха передать престол по своему желанию 3) О передаче права определения наследника Правительствующему Сенату 4) В установлении обязательной передачи престола по мужской линии. А16 (1 балл) Россия стала империей в: 1) 1719 году 2) 1721 году 3) 1723 году 4) 1724 году А17 (1 балл) К реформам первого десятилетия царствования Александра I относится: 1) принятие Свода законов России 2) принятие указа о «вольных хлебопашцах» 3) введение суда присяжных 4) Созыв Уложенной комиссии
Дополнительная часть Б1(2 балла).Какие события описаны в нижеприведённых строках? Сказал брат брату: «Это мое, а то - мое же» И начали князья про малое “Это великое” молвить И сами на себя крамолу ковать А поганые со всех сторон Приходили с победами на землю Русскую». Б2 (3 балла). Соотнесите имена, события и даты: А) Чингисхан I) Стояние на реке Угре 1) 1206 Б) Юрий ДолгорукийII) Введение опричнины 2) 1240 В) Александр Невский III) Образование Золотой Орды 3)1147 Г) Дмитрий Донской IV) Основание Москвы4) 1380 Д) Иван Грозный V) Невская битва 5) 1480 Е) Иван IIIVI) Куликовская битва 6) 1565 Б3 (3 балла). Какими недостатками обладает «военная диктатура»? Б4 (3 балла). Прочитайте отрывок из воспоминаний современника и укажите императора, о котором идет речь:«…просвещение перестало быть заслугой, стало преступлением в глазах правительства; университеты подвергались опале… Военный человек, как палка, привыкший не рассуждать, но исполнять… Вся Россия 30 лет была на смотру у державного фельдфебеля». Б5 (2 балла). О каком явлении военного времени говорится в тексте? «В начале войны вследствие отступления Красной Армии пришлось решать задачу огромной сложности... В то время, когда на транспорт легла тяжесть воинских перевозок, предстояло одновременно переместить в глубокий тыл за тысячи километров промышленное оборудование, сырье, различные материальные и культурные ценности, население». Б6 (2 балла). Какие страны относятся к «третьему миру»? Б7 (2 балла). Соотнесите события и даты:
Б8 (3 балла). Какова роль США, России, других государств мира в становлении системы нового миропорядка?
Тестовые задания для проведения дифференцированного зачёта Инструкция по выполнению работы Работа состоит из 2 частей, включающих 31задание на выполнение которых отводится 1 академический час. Часть 1 состоит из 23 заданий (А1–А23). К каждому заданию дается 4 варианта ответа, только один из которых верный, один вопрос на установление хронологии событий и два вопроса на определение термина. Часть 2 состоит из 8 заданий (Б1–Б18), требующих краткого ответа, либо определения соответствия дат, событий, имён. Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа. Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Вариант 4 Обязательная часть А1(1 балл) Расположите в хронологическом порядке возникновение государств: 1) Индия2) Месопотамия 3) Римская империя 4) Греция А2 (1 балл) Человек современного типа сформировался: 1) 6 млн. лет до н.э. 2) 100 тыс. лет до н.э. 3) 40 тыс. лет до н.э. 4) 1 тыс. н.э. А3 (1 балл) Искусственная система орошения земель – это: А) иерархия Б) земледелиеВ) ирригация Г) сельское хозяйство А4(1 балл) Социальная группа римского общества: 1) Феодалы 2) Аристократы 3) Демос 4) Патриции. А5 (1 балл) Первым римским императором был: 1) Юлий Цезарь, 2) Октавиан Август, 3) Антоний, 4) Тиберий Гракх. А6(1 балл) Для средневековья характерен: 1) Первобытный строй 2) Рабовладельческий строй, 3) Феодальный строй, 4) Капиталистический строй. А7(1 балл) Оброк – это: 1) дань, 2) работы крестьянина в хозяйстве феодала, 3) торговая пошлина 4) повинность. А8(1 балл) Период возрождения античной культуры… А9 (1 балл) Первое упоминание о Москве было при князе: 1) Олеге 2) Юрии; 3) Рюрике; 4) Святославе. А10 (1 балл) Ледовое побоище произошло на: 1) Реке Неве 2) Чудском озере 3) Реке Калке 4) Ладонежскомозере А11 (1 балл) Какой хан покорил Русь: 1) Чингисхан 2) Батый 3) Ахмат; 4) Тамерлан. А12 (1 балл) Период истории России рубежа XVI-XVII вв. получил название: 1) Лихолетье 2) Смутное время 3) Дворцовые перевороты 4) Межцарствие А13 (1 балл) Москва от польских интервентов была освобождена: А) И. Болотниковым, Б) К. Мининым и Д.Пожарским, В) Б. Годуновым и В. Шуйским, Г) М.Романовым А14 (1 балл) Промышленное предприятие на котором используетсямашинный труд называется… А15(1 балл) Новый орган власти, созданный Петром I, назывался: А) Боярская дума Б) Земский собор В) Государственный совет Г)Сенат А16(1 балл)Зарождение “политики просвещенного абсолютизма” в России связывают с эпохой управления: 1) Петра I 2) Елизаветы Петровны 3) Екатерины II 4) Александра I А17 (1 балл) Кто из указанных ниже военачальников участвовал в Отечественной войне 1812 г.: 1) П.И. Багратион 2) П.С. Нахимов 3) А.А. Брусилов 4) М.Д. Скобелев А18 (1 балл) Какое событие произошло 14 декабря 1825 г.: 1) Убийство Александра II народниками 2) Восстание на Сенатской площади. 3) Первая в России стачка рабочих 4) Образование Южного общества А19 (1 балл) К последствиям февральской революции относятся: 1) Ликвидация монархии 2) Передача земли крестьянам 3) Выход России из мировой войны 4) Установление рабочего контроля на фабриках и заводах А20(1 балл) Процесс коренной перестройки аграрного сектора советской экономики в конце 1920-х – 1930-е гг. 1) Коллективизация2) Индустриализация3) Национализация4) Милитаризация А21(1 балл)План контрнаступления советских войск под Сталинградом имел кодовое наименование: 1) «Тайфун» 2) «Цитадель» 3) «Уран» 4) «Барбаросса». А22 (1 балл) Одно из проявлений «оттепели» в духовно-культурной жизни СССР: 1) Прекращение идеологического давления на деятелей культуры 2) Отмена государственной цензуры 3) Ужесточение цензуры 4) Публикация многих раннее запрещённых произведений. А23(1 балл) Попытка отстранить Президента СССР М.С. Горбачева от власти была предпринята в 1991 г.: 1) Президентом России Б.Н. Ельциным 2) Членами ГКЧП 3) Верховным Советом СССР 4) Верховным судом СССР Дополнительная часть Б1 (2 балла).Прочитайте отрывок из летописи и укажите имя князя, о деятельности которого в нем идет речь. «Много потрудившись за землю Русскую, за Новгород и за Псков, за все великое княжение, отдавая живот свой и за православную веру». Б2 (3 балла). Соотнесите имена, события и даты: А) Чингисхан I) Освобождение Руси от ига татар 1) 1223 Б) Батый II) Взятие Казани 2) 1237 В) Александр Невский III) Сражение на р.Калке 3) 1240 Г) Дмитрий Донской IV) Разрушение Рязани 4) 1380 Д) Иван Грозный V) Невская битва 5) 1480 Е) Иван IIIVI) Куликовская битва 6) 1552 Б3 (3 балла). Как развивались страны Латинской Америки после освобождения от колониальной зависимости? Б4 (3 балла). Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите царя, о котором идет речь. «Все знали, что последние месяцы пред кончиной Екатерина собиралась отрешить его от престола, завещать державу внуку и даже короновать его». Б5 (2 балла). Прочитайте отрывок из обращения исторического деятеля и укажите его фамилию. «Товарищи! Граждане! Братья и сестры! Бойцы нашей армии и флота! К вам обращаюсь я, друзья мои! Вероломное военное нападение гитлеровской Германии на нашу родину, начатое 22 июня, продолжается. Несмотря на героическое сопротивление Красной Армии, несмотря на точто лучшие дивизии врага и лучшие части его авиации уже разбиты и нашли себе могилу на полях сражения, враг продолжает лезть вперед, бросая на фронт новые силы. Гитлеровским войскам удалось захватить Литву, значительную часть Латвии, западную часть Белоруссии, часть Западной Украины. Фашистская авиация расширяет районы действия своих бомбардировщиков, подвергая бомбардировкам Мурманск, Оршу, Могилев, Смоленск, Киев, Одессу, Севастополь. Над нашей родиной нависла серьезная опасность...» Б6 (2 балла). В чём состоит суть научно-технической революции во второй половине ХХ в. Б7(2 балла). Соотнесите события и даты:
Б8 (3 балла). Какую из глобальных проблем современности вы считаете самой сложной, опасной для жизни на Земле? Приведите доводы в подтверждение вашего вывода.
Ключи к тестам. Вариант 1 А 1 4 3 1 2 А21 А3 3 А43 А5 2 А61 А71 А8 Индульгенция А92 А10 3 А11 2 А12 1 А13 1 А14 Индустриализация А15 3 А16 3 А17 1 А18 2 А19 3 А20 2 А21 2 А22 3 А23 1 Б1 Святослав Б2 АIV 2 БIII 1 В V 3 Г VI 4 Д II 6 Е I 5 Б3 Реформы императора Мэйдзи были направлены на быстрое развитие науки и техники, что привело к капиталистическим успехам. Б4Александр II Б5 Сталинградская битва Б6 Противостояние капиталистического и социалистического блоков. Б7 1 Б 2Д 3 Г 4 В 5 А Б8 Решение глобальных проблем, урегулирование международных конфликтов и т.д Вариант 2 А11432 А23 А3 3 А4 2 А54 А63 А72 А8 Еретики А94 А10 1 А11 4 А12 3 А13 1 А14 Модернизация А15 2 А16 1 А17 3 А 18 4 А19 4 А20 1 А21 1 А221 А23 3 Б 1 К коню Б2 АIII4 БIV 2 ВV 3 ГVI 1 ДII 6 ЕI 5 Б3 Многие предприниматели предпочитали вкладывать деньги в экономику Индии, что вело к развитию на территории данного государства промышленности, железной дороги и т.д. Б4 Александр II Б5 Великое танковое сражение под с. Прохоровка Б6 Мирное сосуществование враждующих блоков. Б7 1Б 2Д 3Г 4В 5А Б8 Серьёзных военных конфликтов нет, но международная политика не стабильна, серьёзной проблемой является терроризм, отношения с мусульманским миром. Вариант 3 А14213 А21 А3 1 А43 А5 2 А63 А72 А8 Мануфактура А94 А10 3 А11 1 А12 2 А13 2 А14 Урбанизация А15 2 А16 2 А17 2 А18 1 А19 4 А20 2 А21 3 А22 4 А23 2 Б1 Феодальная раздробленность Б2 АI 1 БIV 3 ВV 2 ГVI 4 ДII 6 ЕI 5 Б3 Осуществляется тотальный контроль над обществом, не допускается инакомыслия, неэффективная экономика. Б4 Николай I Б5 Эвакуация Б6 Развивающие страны Востока, не входящие в период «Холодной войны» ни в капиталистический, ни в социалистический. Б7 1 Б 2 Д 3 В 4 Г 5 А Б8 США и Россия занимают лидирующие позиции в международной политике, играют важнейшую роль в мировой экономике и тд. Вариант 4 А12143 А23 А3 3 А4 4 А5 2 А 6 3 А74 А8 Ренессанс А92 А10 2 А11 2 А12 2 А13 2 А14 Завод А15 4 А16 3 А17 1 А 18 2 А19 1 А20 1 А21 3 А22 4 А23 2 Б1 Александр Невский Б2 АIII 1 БIV 2 ВV 3 ГVI 4 ДII6 Е Ш 5 Б3 Устанавливается военная диктатура, попадают в экономическую зависимость от США Б4 Павел I Б5 И.В.Сталин Б6 Космонавтика, информационные и компьютерные технологии. Б7 1Б 2Д 3Г 4В Б8 Например энергетический кризис, т. к на сегодняшний день главным источником энергии является нефть, залежи которой по прогнозам учённых истощаются. Тестовые задания для проведения текущего контроля |
Пояснительная записка Комплект контрольно-измерительных материалов... Комплект контрольно-измерительных материалов (кимов) по учебной дисциплине «Иностранный язык (английский)» |
Самостоятельная работа 62 > Паспорт комплекта контрольно-измерительных... Комплект контрольно-измерительных материалов разработан на основе Федерального Государственного образовательного стандарта среднего... |
||
Практическая работа 33 Самостоятельная работа 34 > Паспорт комплекта... Комплект контрольно-измерительных материалов разработан на основе Федерального Государственного образовательного стандарта среднего... |
Комплект контрольно-измерительных материалов по учебной дисциплине Фгос среднего профессионального образования 2014 года по специальности 31. 02. 01, Лечебное дело, квалификация фельдшер |
||
Комплект контрольно-измерительных материалов по учебной дисциплине Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности спо 15. 02. 01.(150411)«Монтаж... |
I. Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов Комплект контрольно-измерительных материалов дисциплины разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта... |
||
1. Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов 4 Контрольно-оценочные материалы (ком) для итоговой аттестации по учебной дисциплине 7 |
Инструкция по выполнению задания Комплект контрольно-измерительных материалов дисциплины разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта... |
||
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине Комплект контрольно – оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального... |
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального... |
||
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального... |
Кгбпоу «татт» комплект контрольно-оценочных средств для проведения... Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу... |
||
Кгбпоу «татт» комплект контрольно-оценочных средств для проведения... Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу... |
Гбпоу рк «Керченский политехнический колледж» Комплект контрольно-оценочных... Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений студентов |
||
Усольский техникум сферы обслуживания комплект Комплект контрольно-измерительных материалов предназначен для проведения промежуточной аттестации по междисциплинарному курсу «Технология... |
Огобу спо «иттриС» Комплект контрольно-оценочных средств учебной... Комплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины разработан на основе рабочей программы учебной дисциплины |
Поиск |