МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ
Областное государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
«Братский медицинский колледж»
|
УТВЕРЖДАЮ
|
|
Директор ОГБПОУ БМК
|
|
|
|
______________ И.В. Котова
|
|
«___»__________________ 2017 г.
|
Комплект контрольно-измерительных материалов
по учебной дисциплине
ОП.06. Гигиена и экология человека
по специальности СПО
3.31.02.01 Лечебное дело
углубленной подготовки
очная форма обучения
Братск, 2017 г.
Рассмотрено и одобрено на
|
РАССМОТРЕНО:
|
заседании ЦМК № 5
|
Педагогическим советом
|
Протокол №
|
Протокол №
|
от «27» июня 2017 г.
|
от «29» июня 2017 г.
|
Председатель ЦМК Калинина О.Н.
Комплект контрольно-измерительных материалов разработан с учетом:
требований ФГОС среднего профессионального образования 2014 года по специальности 3.31.02.01, Лечебное дело, квалификация фельдшер;
рабочей программы учебной дисциплины Гигиена и экология человека;
локального нормативного акта «Положение о формировании фонда оценочных средств» ОГБПОУ БМК;
плана учебного процесса.
Организация-разработчик:
Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Братский медицинский колледж»
Разработчики:
Морозова Т.В., преподаватель первой квалификационной категории, Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Братский медицинский колледж»
Эксперты:
Кондратович О. И. - преподаватель высшей квалификационной категории ОГБПОУ БМК
Земскова Ю.А. - преподаватель высшей квалификационной категории ОГБПОУ БМК
СОДЕРЖАНИЕ
1
|
Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов
|
6
|
2
|
Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке
|
7
|
3
|
Оценка освоения учебной дисциплины
|
12
|
4
|
Контрольно-оценочные материалы (КОМ) для аттестации по учебной дисциплине
|
13
|
5
|
Лист согласования
|
123
|
|
Приложения
|
124
|
Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов
В результате освоения учебной дисциплины Гигиена и экология человека обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС специальности СПО 3.31.02.01 Лечебное дело углубленная подготовка очная форма обучения следующими умениями, знаниями и общими компетенциями, которые формируют профессиональные компетенции:
У1. Давать санитарно-гигиеническую оценку факторам окружающей среды;
У2. Проводить санитарно-гигиенические мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, предупреждению болезней;
У3. Проводить гигиеническое обучение и воспитание населения;
З1. Современное состояние окружающей среды и глобальные экологические проблемы;
З1. Факторы окружающей среды, влияющие на здоровье человека;
З1. Основные положения гигиены;
З1. Гигиенические принципы организации здорового образа жизни;
З1. Методы, формы и средства гигиенического воспитания населения;
ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.
ОК9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.
ОК12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
ПК1.4. Проводить диагностику беременности.
ПК5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.
ПК5.2. Проводить психосоциальную реабилитацию.
ПК5.3. Осуществлять паллиативную помощь
ПК5.6. Оформлять медицинскую документацию.
Формой итоговой аттестации по учебной дисциплине ОП.06. Гигиена и экология человека является дифференцированный зачет.
2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ
2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:
Таблица 1
Результаты обучения: умения, знания и общие компетенции
|
Показатели оценки результата
|
Форма контроля и оценивания
|
Умения и общие компетенции:
|
У 1. давать санитарно-гигиеническую оценку факторам окружающей среды;
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий
в профессиональной деятельности.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства
по отношению к природе, обществу, человеку.
|
1.оценка точности и полноты выполнения индивидуальных домашних заданий, и заданий по практике;
2. наблюдение за процессом
выполнения заданий по практике;
3. проверка умений оценивать
санитарное состояние объектов санитарно-эпидемиологического надзора
4. защита рефератов, докладов и
мультимедийных презентаций
|
Текущий контроль:
1) Задания в тестовой форме;
2) Практическая работа;
3) Решение ситуационных задач
4) Самостоятельная работа;
Рубежный контроль:
1) Задания в тестовой форме;
2) Практическая работа;
3) Решение ситуационных задач
4) Самостоятельная работа;
Промежуточный контроль – дифференцированный зачет, который включает в себя контроль освоения /не освоения практических умений.
Критерии оценки промежуточного контроля:
1.уровень умений, позволяющих студенту давать точную, грамотную санитарно-гигиеническую оценку факторам окружающей среды;
2.обоснованность, четкость, полнота изложения ответов;
|
У2. проводить санитарно-гигиенические мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, предупреждению болезней;
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий
в профессиональной деятельности.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
|
1.оценка точности и полноты выполнения индивидуальных домашних заданий, и заданий по практике;
2. наблюдение за процессом
выполнения заданий по практике;
3. проверка умений оценивать
санитарное состояние объектов санитарно-эпидемиологического надзора
4. защита рефератов, докладов и
мультимедийных презентаций
|
Текущий контроль:
1) Задания в тестовой форме;
2) Практическая работа;
3) Самостоятельная работа;
Рубежный контроль:
1) Задания в тестовой форме;
2) Практическая работа;
3) Самостоятельная работа;
Промежуточный контроль – дифференцированный зачет, который включает в себя контроль освоения /не освоения практических умений.
Критерии оценки промежуточного контроля:
1.уровень умений, позволяющих студенту выявлять факторы риска, способствующие возникновению и распространению заболеваний, в том числе инфекционных, и разрабатывать мероприятия по их профилактике 2.обоснованность, четкость, полнота изложения ответов;
|
У3. проводить гигиеническое обучение и воспитание населения
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий
в профессиональной деятельности.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
|
1.оценка точности и полноты выполнения индивидуальных домашних заданий, и заданий по практике;
2. наблюдение за процессом
выполнения заданий по практике;
3. проверка умений оценивать
санитарное состояние объектов санитарно-эпидемиологического надзора
4. защита рефератов, докладов и
мультимедийных презентаций
|
Текущий контроль:
1) Задания в тестовой форме;
2) Практическая работа;
3) Самостоятельная работа;
Рубежный контроль:
1) Задания в тестовой форме;
2) Практическая работа;
3) Самостоятельная работа;
Промежуточный контроль – дифференцированный зачет, который включает в себя контроль освоения /не освоения практических умений.
Критерии оценки промежуточного контроля:
1.уровень умений, позволяющих студенту грамотно проводить гигиеническое обучение и воспитание населения
2.обоснованность, четкость, полнота изложения ответов;
|
Знания:
|
З 1. современное состояние окружающей среды и глобальные экологические проблемы
|
Знания состояния окружающей среды и глобальных экологических проблем
|
Текущий контроль:
1) Задания в тестовой форме;
2) Собеседование
3) Решение ситуационных задач
Рубежный контроль:
1) Задания в тестовой форме;
2) Собеседование
3) Решение ситуационных задач
Промежуточный контроль – дифференцированный зачет, который включает в себя контроль освоения /не освоения практических умений.
Критерии оценки промежуточного контроля:
1.уровень освоения /не освоения студентами материала, предусмотренного учебной программой дисциплины;
2.обоснованность, четкость, полнота изложения ответов;
|
З 2. факторы окружающей среды, влияющие на здоровье человека;
|
Знания факторов окружающей среды, влияющих на здоровье человека
|
Текущий контроль:
1) Задания в тестовой форме;
2) Собеседование
Рубежный контроль:
1) Задания в тестовой форме;
2) Собеседование
Промежуточный контроль – дифференцированный зачет, который включает в себя контроль освоения /не освоения практических умений.
Критерии оценки промежуточного контроля:
1.уровень освоения /не освоения студентами материала, предусмотренного учебной программой дисциплины;
2.обоснованность, четкость, полнота изложения ответов;
|
З 3. основные положения гигиены;
|
Знания основных положений гигиены
|
Текущий контроль:
1) Задания в тестовой форме;
2) Собеседование
Рубежный контроль:
1) Задания в тестовой форме;
2) Собеседование
Промежуточный контроль – дифференцированный зачет, который включает в себя контроль освоения /не освоения практических умений.
Критерии оценки промежуточного контроля:
1.уровень освоения /не освоения студентами материала, предусмотренного учебной программой дисциплины;
2.обоснованность, четкость, полнота изложения ответов;
|
З 4. гигиенические принципы организации здорового образа жизни;
|
Знания гигиенических принципов организации здорового образа жизни
|
Текущий контроль:
1) Задания в тестовой форме;
2) Собеседование
Рубежный контроль:
1) Задания в тестовой форме;
2) Собеседование
Промежуточный контроль – дифференцированный зачет, который включает в себя контроль освоения /не освоения практических умений.
Критерии оценки промежуточного контроля:
1.уровень освоения /не освоения студентами материала, предусмотренного учебной программой дисциплины;
2.обоснованность, четкость, полнота изложения ответов;
|
З 5. методы, формы и средства гигиенического воспитания населения
|
Знания методов, форм и средств гигиенического воспитания населения
|
Текущий контроль:
1) Задания в тестовой форме;
2) Собеседование
Рубежный контроль:
1) Задания в тестовой форме;
2) Собеседование
Промежуточный контроль – дифференцированный зачет, который включает в себя контроль освоения /не освоения практических умений.
Критерии оценки промежуточного контроля:
1.уровень освоения /не освоения студентами материала, предусмотренного учебной программой дисциплины;
2.обоснованность, четкость, полнота изложения ответов;
|
3 ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ:
3.1 Формы и методы оценивания: Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине Гигиена и экология человека, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.
Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам)
Таблица 2
Элемент учебной дисциплины
|
Формы и методы контроля
|
Текущий контроль
|
Рубежный контроль
|
Промежуточная аттестация
|
Форма контроля
|
Проверяемые
ОК, ПК, У, З
|
Форма контроля
|
Проверяемые
ОК, ПК, У, З
|
Форма контроля
|
Проверяемые
ОК, ПК, У, З
|
Введение
|
устный опрос (фронтальный), задания в тестовой форме, самостоятельная работа, защита докладов (рефератов, презентаций), устное сообщение.
|
ОК 1. ОК 4.
ОК 10.
|
|
|
|
|
Раздел 1.
Тема 1.1.
Предмет, задачи, методы и перспективы развития экологии и гигиены
|
устный опрос (фронтальный), самостоятельная работа, защита докладов (рефератов, презентаций), устное сообщение.
|
У1. З1. З2. З3. ОК 1. ОК2. ОК 4. ОК 5.
ОК 9. ОК 11.
|
устный опрос (фронтальный), самостоятельная работа, защита докладов (рефератов, презентаций), устное сообщение,
|
У1. З1. З2. З 3.
ОК 1. ОК 2.
ОК 4. ОК 5.
ОК 9. ОК 11.
|
|
|
Раздел 2.
Тема 2.1.
Экологически значимые свойства воздуха. Погода, климат, микроклимат
|
устный опрос (индивидуальный), задания в тестовой форме (приложение № А), практическая работа, решение ситуационных задач, самостоятельная работа, защита докладов (рефератов, презентаций), устное сообщение
|
У 1. З 1. З 2.
ОК 1. ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5. ОК 7.
ОК 8. ОК 9.
ОК 11. ОК 12.
ПК 1.1-1.3
ПК 2.1-2.3
|
устный опрос (фронтальный), задания в тестовой форме (приложение № 1, 2), практическая работа, решение ситуационных задач, самостоятельная работа, защита докладов (рефератов, презентаций), устное сообщение
|
У 1. З 1. З 2.
ОК 1. ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5. ОК 7.
ОК 8. ОК 9.
ОК 11. ОК 12.
ПК 1.1-1.3
ПК 2.1-2.3
|
|
|
Тема 2.2.
Гигиеническое и экологическое значение воды. Роль водного фактора в формировании здоровья населения
|
устный опрос (индивидуальный), задания в тестовой форме (приложение № Б), практическая работа, решение ситуационных задач, самостоятельная работа, защита докладов (рефератов, презентаций),устное сообщение
|
У 1. З 1. З 2.
ОК 1. ОК 3.
ОК 6. ОК 8.
ОК 9. ОК 11.
ОК 12.
ПК 1.1-1.3
ПК 2.1-2.3
|
|
|
|
|
Тема 2.3.
Значение почвы: экологическое, гигиеническое, эпидемиологическое, геохимическое. Санитарная охрана почвы
|
устный опрос (фронтальный), практическая работа, решение ситуационных задач, самостоятельная работа, защита докладов (рефератов, презентаций), устное сообщение
|
У 1. З 1. З 2.
ОК 1. ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5. ОК 6.
ОК 7. ОК 8.
ОК 9. ОК 11.
ОК 12.
ПК 1.1-1.3
ПК 2.1-2.3
|
|
|
|
|
Раздел 3.
Тема 3.1
Основы рационального питания. Режим питания
|
устный опрос (индивидуальный), задания в тестовой форме(приложение № В), практическая работа, решение ситуационных задач, самостоятельная работа, защита докладов (рефератов, презентаций), устное сообщение
|
У2. У3. З4. З5.
ОК 1. ОК 2.
ОК 3. ОК 4.
ОК 5. ОК 6.
ОК 7. ОК 8.
ОК 9. ОК 11.
ОК 12. ОК 13.
ПК 1.1-1.3
ПК 2.1-2.3
|
устный опрос (фронтальный), задания в тестовой форме (приложение № 3, 4), практическая работа, решение ситуационных задач, самостоятельная работа, защита докладов
|
У2. У3. З4. З5.
ОК 1. ОК 2.
ОК 3. ОК 4.
ОК 5. ОК 6.
ОК 7. ОК 8.
ОК 9. ОК 11.
ОК 12. ОК 13.
ПК 1.1-1.3
ПК 2.1-2.3
|
|
|
Тема 3.2.
Заболевания, связанные с характером питания и качеством пищевых продуктов. Профилактика заболеваний
|
устный опрос (индивидуальный), задания в тестовой форме (приложение № Г), практическая работа, решение ситуационных задач, самостоятельная работа, защита докладов (рефератов, презентаций),устное сообщение
|
У2. У3. З4. З5.
ОК 1. ОК 2.
ОК 3. ОК 4.
ОК 5. ОК 6.
ОК 7. ОК 8.
ОК 9. ОК 11.
ОК 12. ОК 13.
ПК 1.1-1.3
ПК 2.1-2.3
|
|
|
|
|
Раздел 4.
Тема 4.1.
Физиолого-гигиенические основы трудового процесса.
Производственный микроклимат
|
устный опрос (фронтальный), решение ситуационных задач, самостоятельная работа, защита докладов (рефератов, презентаций), устное сообщение
|
У2. З 4.
ОК 1. ОК 2.
ОК 3. ОК 4.
ОК 5. ОК 6.
ОК 7. ОК 8.
ОК 9. ОК 11.
ОК 12.
ПК 1.1-1.3
ПК 2.1-2.3
|
устный опрос (фронтальный), решение ситуационных задач, самостоятельная работа, защита докладов (рефератов, презентаций), устное сообщение
|
У2. З 4.
ОК 1. ОК 2.
ОК 3. ОК 4.
ОК 5. ОК 6.
ОК 7. ОК 8.
ОК 9. ОК 11.
ОК 12.
ПК 1.1-1.3
ПК 2.1-2.3
|
|
|
Раздел 5.
Тема 5.1.
Гигиенические требования к окружающей среде в жилых и общественных зданиях
|
устный опрос (фронтальный), задания в тестовой форме (приложение № Д), практическая работа,
решение ситуационных задач, самостоятельная работа, защита докладов (рефератов, презентаций), устное сообщение
|
У2. З 4.
ОК 1. ОК 2.
ОК 3. ОК 4.
ОК 5. ОК 6.
ОК 7. ОК 8.
ОК 9. ОК 11. ОК 12.
ПК 1.1-1.3
ПК 2.1-2.3
|
устный опрос (фронтальный), задания в тестовой форме (приложение № 5), практическая работа,
решение ситуационных задач, самостоятельная работа, защита докладов (рефератов, презентаций), устное сообщение
|
У2. З 4.
ОК 1. ОК 2.
ОК 3. ОК 4.
ОК 5. ОК 6.
ОК 7. ОК 8.
ОК 9. ОК 11. ОК 12.
ПК 1.1-1.3
ПК 2.1-2.3
|
|
|
Раздел 6. Тема 6.1.
Методы, формы и средства гигиенического воспитания.
Образ жизни и его влияние на здоровье
|
устный опрос (индивидуальный), практическая работа,
решение ситуационных задач, самостоятельная работа, защита докладов (рефератов, презентаций), устное сообщение
|
У 3.З 4. З 5.
ОК 1. ОК 2.
ОК 3. ОК 4.
ОК 5. ОК 6.
ОК 7. ОК 8.
ОК 9. ОК 11.
ОК 12. ОК 13.
ПК 1.1-1.3
ПК 2.1-2.3
|
устный опрос (фронтальный), практическая работа,
решение ситуационных задач, самостоятельная работа, защита докладов (рефератов, презентаций), устное сообщение
|
У 3.З 4. З 5.
ОК 1. ОК 2.
ОК 3. ОК 4.
ОК 5. ОК 6.
ОК 7. ОК 8.
ОК 9. ОК 11.
ОК 12. ОК 13.
ПК 1.1-1.3
ПК 2.1-2.3
|
|
|
Раздел 7.
Тема 7.1.
Гигиена детских и образовательных учреждений
|
устный опрос (фронтальный), задания в тестовой форме (приложение № Е), практическая работа,
решение ситуационных задач, самостоятельная работа, защита докладов (рефератов, презентаций), устное сообщение
|
У2. У 3. З4. З5.
ОК 1. ОК 2.
ОК 3. ОК 4.
ОК 5. ОК 6.
ОК 7. ОК 8.
ОК 9. ОК 11.
ОК 12. ОК 13.
ПК 1.1-1.3
ПК 2.1-2.3
|
устный опрос (фронтальный), задания в тестовой форме(приложение № 7), практическая работа,
решение ситуационных задач, самостоятельная работа, защита докладов (рефератов, презентаций), устное сообщение
|
У2. У 3. З4. З5.
ОК 1. ОК 2.
ОК 3. ОК 4.
ОК 5. ОК 6.
ОК 7. ОК 8.
ОК 9. ОК 11.
ОК 12. ОК 13.
ПК 1.1-1.3
ПК 2.1-2.3
|
|
|
Итоговый контроль
|
Диф. зачет
|
У1-У3.З1-З5. ОК1 – ОК13
ПК 1.1-1.3
ПК 2.1-2.3
|
4. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (КИМ) ДЛЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
Предметом оценки являются умения и знания (или просто знания).
Контроль и оценка освоения/не освоения УД Гигиена и экология человека осуществляется на дифференцированном зачете с использованием тестирование
Оценка освоения/не освоения УД предусматривает использование
пятибалльной системы оценивания на дифференцированном зачете по дисциплине Гигиена и экология человека
I. ПАСПОРТ
Назначение: КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины Гигиена и экология человека обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по специальности СПО 3.31.02.01 Лечебное дело, квалификация Фельдшер (уровень подготовки)
По окончании изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
У 1. давать санитарно-гигиеническую оценку факторам окружающей среды;
У2. проводить санитарно-гигиенические мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, предупреждению болезней;
У 3. проводить гигиеническое обучение и воспитание населения;
По окончании изучения дисциплины обучающийся должен знать:
З1. современное состояние окружающей среды и глобальные экологические проблемы;
З2. факторы окружающей среды, влияющие на здоровье человека;
З3. основные положения гигиены;
З4. гигиенические принципы организации здорового образа жизни;
З5. методы, формы и средства гигиенического воспитания населения
II. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Фронтальный опрос по теме:
«Экологически значимые свойства воздуха. Погода, климат, микроклимат» «Экологически значимые свойства воздуха. Погода, климат, микроклимат»
Состав атмосферного воздуха
Свойства атмосферного воздуха
Что характеризует относительная влажность
Чем характеризуется движение воздуха
Дайте определение микроклимата
На какую функцию организма влияет микроклимат
Виды микроклимата по своему действию на организм
По каким факторам оценивается воздух
Действие загрязненного атмосферного воздуха на организм человека
В чем выражается гигиенический норматив веществ загрязняющих атмосферный воздух
Мероприятия по профилактике загрязнения атмосферного воздуха
Ситуационные задачи по теме:
«Экологически значимые свойства воздуха. Погода, климат, микроклимат» «Экологически значимые свойства воздуха. Погода, климат, микроклимат»
Показания сухого термометра аспирационного психрометра 20°С, влажного 10°С. Найдите относительную влажность воздуха в жилом помещении. Дайте ей гигиеническую оценку.
Показания сухого термометра аспирационного психрометра в жилой комнате 22°С, влажного 14,5°С. Оцените температурно-влажностные условия в помещении.
В кузнечном цехе температура сухого термометра аспирационного психрометра 23°С, влажного 13,5 С. Оцените температурно-влажностные условия в цехе.
Какими путями человек будет терять тепло, если температура воздуха и стен в помещении 37°С, влажность 45%, скорость движения воздуха 0,4 м/сек.?
Определите в каких условиях тепловое самочувствие человека будет лучше:
а) при температуре воздуха 30°С, влажность 40%, скорость движения
воздуха 0,8 м/сек.
б) при температуре воздуха 28°С, влажность 85%, скорость движения
воздуха 0,2 м/сек.
7. В каких условиях человеку будет холоднее:
а) при температуре воздуха 14°С, влажность 40%
б) при температуре воздуха 14°С, влажности 80%
8. В каких условиях человек будет перегреваться:
а) при температуре воздуха 40°С, влажность 40%
б) при температуре воздуха 40°С, влажность 90%
9. В каком цехе предпочтительней микроклимат;
а) в 1 цехе температура воздуха и стен 38°С, влажность воздуха 70%,
скорость движения воздуха 0,3 м/сек.
б) в 2 цехе температура воздуха и стен 39 С, влажность воздуха 35%,
скорость движения воздуха 0,8 м/сек.
10. В операционной температура воздуха 22 С, влажность 43%, скорость движения воздуха 0,3 м/сек. Дайте гигиеническую оценку микроклимата операционной.
11. В палатах ожогового центра температура воздуха 25°С, относительная влажность 52%, скорость движения воздуха 0.15 м/сек. Соответствует ли
микроклимат лечебных помещений гигиеническим нормам
|
