Учебное пособие «Практический курс немецкого языка для студентов-бакалавров первого года обучения»

Образуйте из повествовательных предложений вопросительные предложения без вопросительного слова (общего типа). Die Familie meines Freundes ist groß. 2) Die Familie hat viele Hobbys. 3) Seine Oma kocht schmackhaft. 4) Seine Mutter strickt gut. 5) Sein Vater interessiert sich für Musik. 6) Seine kleinere Schwester malt gern. 7) Sein Bruder treibt Sport. 8) Mein Freund spielt Gitarre. 9) Die Familie reist sehr gern. 10) Sie fahren im Sommer ans Meer. 11) Im Winter laufen sie Ski. 12) Die Familie ist sehr freundlich. Образуйте из данных слов вопросительные предложения общего типа (без вопросительного слова). Personen, besteht, die Familie, acht, aus. 2) in Moskau, Vera, am 19. Oktober 1984, geboren. 3) Geschichte, Julia, und Literatur, interessiert sich für, Deutsch. 4) sie, die 9. Klasse, besucht, eines Gymnasiums. 5) als Redakteur, arbeitet, Mischa, bei einer Musikzeitschrift. 6) er, zu tun, viel, immer, hat. 7) mag, in der Freizeit, der Vater, fischen. 8) die Mutter, jünger, drei, Jahre, als der Vater, ist. 9) in einem Krankenhaus, arbeitet mehr als 20 Jahre, die Mutter, als Chirurg. 10) guter Laune, immer, die Mutti, ist. 11) den Haushalt, die Großmutter, führt. 12) die Oma, eine Rente, bekommt. 13) Vera, im ersten Semester, an der Fakultät, studiert, für Journalistik. 14) In der Freizeit, gern, Vera, Musik, hört. 15) in der Woche, Vera, zweimal, Leichtathletik, betreibt. 16) am Wochenende, geht, Vera, in die Disko, oft. Stunde 2. Побудительное предложение. Повелительное наклонение (Imperativ). Проверка домашнего задания. Беседа о повелительном наклонении, составление конспекта и таблиц. Повелительное наклонение употребляется в побудительных предложениях (Aufforderungssätze). Они выражают приказ, просьбу, совет, запрет, рекомендацию, побуждение. Таблица 1. В немецком языке имеется пять форм побудительного предложения: а) для 2-го лица единственного числа; б) для 1-го лица множественного числа; в) для 2-го лица множественного числа; г) вежливая форма; д) осторожная просьба. Форма 2-го лица единственного числа (обращение к одному лицу, с которым разговаривают на «ты») образуется от основы глагола при помощи окончания –e. Например: Arbeit-e! Работай! Beginn-e! Начинай! У сильных глаголов, а в разговорной речи и у многих слабых глаголов, окончание –e отсутствует. Однако оно необходимо, если основа глагола оканчивается на –d или –m, -n с предшествующим согласным. Например: Begegn-e! Встречай! Rechn-e! Считай! Сильные глаголы с корневым –e- изменяют его на –i/ –ie: Например: (nehmen) Nimm! Возьми! (lesen) Lies! Читай! Исключение составляют: gehen, stehen, heben. Форма 1-го лица множественного числа образуется: а) при помощи окончания –en и местоимения wir, которое становится после глагола. Например: Gehen wir spazieren! Пойдёмте гулять! б) при помощи глагола wollen + wir и Infinitiv основного глагола. Например: Wollen wir spazieren gehen! Давайте пойдём гулять! Форма 2-го лица множественного числа образуется от основы глагола Präsens при помощи окончания –t (при обращения к большому количеству или нескольких человек, если с каждым из них в отдельности принято обращение на «ты»). Например: Lest! Читайте! Вежливая форма образуется от основы при помощи окончания –en. Местоимение Sie при вежливом обращении ставится после глагола. Например: Wiederholen Sie bitte! Повторите, пожалуйста! Осторожная просьба может быть выражена в 2-х формах: Например: Frau Schulz, würden Sie mir bitte helfen! (при вежливом обращении на «Вы»). Otto, würdest du mir bitte helfen! (при вежливом обращении на «ты»). Таблица 2. Imperativ 2. Person Sing. 2 лицо ед. ч. 2.Person Pl. 2 лицо мн. ч. 1.Person Pl. Побудит. форма 1. л. мн. ч. Höfflichkeitsform Форма вежливого обращения Vorsichtige Bitte Осторожная просьба Sag(e)! Sagt! Sagen wir! Wollen wir sagen! Sagen Sie! Würden Sie mir bitte sagen! Würdest du mir bitte sagen! Spiel(e)! Spielt! Spielen wir! Wollen wir spielen! Spielen Sie! Würden Sie mir bitte spielen! Würdest du mir bitte spielen! Hilf! Helft! Helfen wir! Helfen Sie! Würden Sie mir bitte helfen! Würdest du mir bitte helfen! Gib! Gebt! Geben wir! Geben Sie! Würden Sie mir bitte geben! Würdest du mir bitte geben! Fahr(e)! Fahrt! Fahren wir! Fahren Sie! Würden Sie bitte allein fahren! Lauf(e)! Lauft! Laufen wir! Laufen Sie! Würden Sie bitte nicht so schnell laufen! Sei so lieb! Seid so lieb! Seien wir so gut! Seien Sie so gut! - Wasch dich! Wascht euch! Waschen wir uns! Waschen Sie sich! Würden Sie sich bitte waschen! Schreibe es ab! Schreibt es ab! Schreiben wir es ab! Schreiben Sie es ab! Würden Sie bitte es abschreiben! Setz dich! Setzt euch! Setzen wir uns! Setzen Sie sich! Würden Sie sich bitte setzen! Übungen. Übung 1. Образуйте побудительные предложения, используя вежливую форму обращения. Einkäufe machen Machen Sie bitte Einkäufe! Heute gibt es viel zu tun: Fenster putzen; 2) das Zimmer aufräumen; 3) das Fahrrad reparieren; 4) den Hund ausführen; 5) den Hamsterkäfig saubermachen; 6) die Katze füttern; 7) der Oma helfen; 8) die Schwester vom Kindergarten abholen; 9) das Möbel abstauben; 10) Lebensmittel kaufen; 11) Blumen gießen; 12) das Geschirr spülen und abtrocknen; 13) die Wäsche bügeln; 14) den Staub saugen; 15) Gäste vom Bahnhof abholen; 16) Elektrogeräte reparieren; 17) Brot aus der Bäckerei holen. Übung 2. Образуйте побудительные предложения, используя образец выполнения. Das ist gesund: 1) … früh aufzustehen; Steh früh auf! Mach das unbedingt! Das ist gesund: 1) … früh aufzustehen; 2) … Morgengymnastik zu machen; 3) … sich mit feuchtem Handtuch abzureiben; 4) … nie zu eilen; 5) Sport zu treiben; 6) … nicht viel zu essen; 7) … zu Fuß zu gehen; 8) … immer guter Laune zu sein; 9) … einen Spaziergang vor dem Schlafengehen zu machen; 10) … nicht spät zu Bett zu gehen. Попросите Ваших друзей выполнить следующие действия Übung 3. Lassen Sie Ihre Studienfreunde die folgenden Handlungen ausführen! Steh auf! Macht eure Hefte auf! Komm an das Fenster! Gebt mir eure Lehrbücher! Schreib das Datum an die Tafel auf! Schlagt die Hefte zu! Lies das Datum vor! Legt eure Kugelschreiber Gib mir deinen Kugelschreiber! auf den Lehrertisch! Setz dich hin! Schreibt die Hausaufgabe auf! Buchstabiere dieses Wort! Nehmt eure Hefte! Antworte auf meine Frage! Sagt mir bitte: „Wie spät ist es?“ Übung 4. Образуйте все формы Imperativ: turnen, zählen, schreiben, fahren, sprechen, helfen, geben, nehmen, kochen, fragen, sagen, antworten. Übung 5. Скажите Вашему приятелю, что он не должен это делать! Muster: Fährst du Rad? Fahre nicht! Läufst du ins Institut? Kaufst du Butter? Hältst du den Vortrag? Fährst du weg? Schlägst du das Buch zu? Gibst du ihm deine Adresse? Machst du das Heft auf? Isst du Fleisch? Test. 1. Macht das Buch auf! Открой книгу. 2. Machen wir das Buch auf! 3. Mach das Buch auf! Ребята, 1. Kinder, lege es auf den Tisch! положите это на стол. 2. Kinder, legen Sie es auf den Tisch! 3. Kinder, legt es auf den Tisch! Будь так добр, 1. Würdest du mir bitte helfen! не сможешь ли ты 2. Würden Sie mir bitte helfen! помочь мне? 3.Helfen wir! Девочки, 1. Mädchen, schreiben wir richtig! пишите правильно. 2. Mädchen, schreibt richtig! 3. Mädchen, schreibe richtig! Госпожа Штегер, 1. Frau Steger, trinke bitte nicht so viel Kaffee! не пейте, пожалуйста, 2. Frau Steger, trinken Sie bitte nicht so viel Kaffee! так много кофе. 3. Frau Steger, trinken wir bitte nicht so viel Kaffee! Домашнее задание: Объясните, кому это говорят. Erklären Sie, wem man sagt. Bitte, tritt ein! Lege bitte ab! Nimm Platz! Bitte, treten Sie ein! Legen Sie bitte ab! Nehmen Sie bitte Platz! Bitte, tretet ein! Legt bitte ab! Nehmt bitte Platz! Würden Sie bitte eintreten! Würden Sie bitte ablegen! Würden Sie bitte Platz nehmen! Обратитесь с просьбой к Вашему преподавателю. Wenden Sie sich mit einer Bitte an Ihren Lehrer! Bitten Sie Ihren Lehrer: langsamer zu diktieren; die Daten an die Tafel zu schreiben; den Satz noch einmal zu wiederholen; die Hausaufgabe zu übersetzen; Sie noch einmal zu prüfen; lauter zu sprechen; Ihnen die Bilder zu zeigen; Ihnen die Themen der Referate zu nennen. Stunde 3. Настоящее время (Präsens). Таблица 1. Форма настоящего времени (Das Präsens). В немецком языке, как и в русском, настоящее время глагола – Präsens – обозначает, что действие происходит в момент, одновременный с данным высказыванием или постоянно. Präsens часто употребляется в значении будущего времени, особенно в разговорной речи, чаще всего при наличии индикатора времени (bald, morgen). Сказуемое, выраженное глаголом, согласуется с подлежащим. Таким образом, глагол изменяется по лицам и числам. При спряжении глагол имеет следующие личные окончания: Единственное число (Singular) Множественное число (Plural) 1-е лицо ich - e 2-е лицо du - st 3-е лицо er/sie/es - t 1-е лицо wir - en 2-е лицо ihr - t 3-е лицо sie - en Die Höflichkeitsform: Sie - en Важно знать, что они одинаковы у сильных и слабых глаголов. Таблица 2. Глаголы, основа которых оканчивается на: -d, -t. –dm, -tm, -nd, -gn, -chn, -ffn, имеют между основой и окончанием во 2-м и 3-м лицах единственного числа и во 2-м лице множественного числа –e-. Например: ich du er/sie/es wir ihr sie Sie arbeiten arbeite arbeitest arbeitet arbeiten arbeitet arbeiten arbeiten baden bade badest badet baden badet baden baden enden ende endest endet enden endet enden enden rechnen rechne rechnest rechnet rechnen rechnet rechnen rechnen antworten antworte antwortest antwortet antworten antwortet antworten antworten Глаголы, основа которых оканчивается на: -s, -ss/ -ß, -z, -tz, -x, имеют во 2-м лице единственного числа окончание –t вместо –st. Например: du heißt, du sitzt, du tanzt, du reist. Запомните: Ряд сильных глаголов во 2-м и 3-м лицах единственного числа в Präsens меняют корневой гласный: e – i (ie), a – ä, o – ö, au – äu, Например: schlafen – du schläfst, er schläft; lesen – du liest, er liest; stoßen – du stößt, er stößt; nehmen – du nimmst, er nimmt; fahren – du fährst, er fährt; sprechen – du sprichst, er spricht; laufen – du läufst, er läuft; essen – du isst, er isst. Запомните: Präsens глаголов haben, sein, werden. Таблица 3. haben sein werden Singular Plural Singular Plural Singular Plural ich habe wir haben ich bin wir sind ich werde wir werden du hast ihr habt du bist ihr seid du wirst ihr werdet er sie hat es sie Sie haben er sie ist es sie Sie sind er sie wird es sie Sie werden Модальные глаголы. Модальные глаголы служат для выражения возможности, желания или необходимости действия, выраженного неопределённой формой (Infinitiv) другого глагола. Возможность выражается глаголами: Необходимость выражается глаголами: Желание выражается глаголами: können / dürfen müssen / sollen wollen / mögen (в форме möchten) Таблица 2 Значение модальных глаголов: Глагол können выражает физическую возможность, а также умение. Глагол dürfen выражает моральную возможность, возможность при наличии разрешения или права, дозволенности. Глагол müssen выражает объективную или моральную внутреннюю необходимость, потребность, долженствование, не обусловленное внешними обстоятельствами: приказом или требованием. Глагол sollen выражает необходимость, вызванную поручением или приказанием другого лица, нравственную необходимость, намерение относительно какого-либо проекта, дела. Глагол wollen выражает твёрдое желание, волю, неотягощенное какими-либо обстоятельствами намерение. Глагол mögen (в форме möchten) выражает нейтральное желание, лёгкую степень желания, склонность, предпочтение. Запомните Präsens модальных глаголов. Таблица 3. Спряжение модальных глаголов в настоящем времени (Präsens): können dürfen wollen sollen müssen mögen ich kann darf will soll muss mag du kannst darfst willst sollst musst magst er sie es kann darf will soll muss mag wir können dürfen wollen sollen müssen mögen ihr könnt dürft wollt sollt müsst mögt sie Sie können dürfen wollen sollen müssen mögen Внимательно изучите таблицу спряжения модальных глаголов в Präsens и сделайте выводы относительно их форм. Постарайтесь ответить на вопрос: почему в немецких грамматиках модальные глаголы называются präterito-präsentia Verben? Таблица 4. Präsens возвратных глаголов. sich freuen sich waschen sich treffen Singular Plural Singular Plural Singular Plural ich freue mich du freust dich er freut sich sie freut sich es freut sich wir freuen uns ihr freut euch sie freuen sich Sie freuen sich ich wasche mich du wäschst dich er wäscht sich sie wäscht sich es wäscht sich wir waschen uns ihr wascht euch sie waschen sich Sie waschen sich ich treffe mich du triffst dich er trifft sich sie trifft sich es trifft sich wir treffen uns ihr trefft euch sie treffen sich Sie treffen sich Изучите таблицу поведения возвратных глаголов в Präsens и самостоятельно сформулируйте правила их спряжения в Präsens. Глаголы с неотделяемыми и отделяемыми приставками спрягаются в Präsens неодинаково. Изучите следующую таблицу и, сделав вывод, самостоятельно сформулируйте правило спряжения в Präsens глаголов с отделяемыми и неотделяемыми приставками. Приведите свои примеры. Таблица 5. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками (Trennbare und untrennbare Verben) К неотделяемым глагольным приставкам относятся следующие приставки: be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miss-. Неотделяемые приставки безударные. Отделяемыми приставками являются: ab-, an-, auf-, aus-, bei-, mit- и другие. На отделяемые приставки падает ударение. В настоящем (Präsens) и прошедшем (Präteritum) временах отделяемые приставки стоят в конце предложения и образуют так называемую рамочную конструкцию. Например: Täglich stehe ich um 7 Uhr auf. Ежедневно встаю я в 7 часов. Täglich stand ich um 7 Uhr auf. Ежедневно вставал я в 7 часов. Übungen. Übung 1. Проспрягайте в Präsens. Ich kaufe eine Schürze. Ich mache das Essen. Ich schenke eine Puppe. Ich sammle Briefmarken. Ich höre Musik. Ich koche gut. Ich spiele Geige. Ich male gern. Ich fotografiere gern. Ich zeichne. Ich halte ein Lineal. Ich trage einen Hut. Ich sehe ein Lamm und ein Ferkel. Ich werde nervös. Ich fange einen Schmetterling. Übung 2. Дополните предложения. Ich (sich setzen) … auf den Sessel. Wir (sich unterhalten) … mit unseren Freunden. Er (sich beschäftigen) … mit der deutschen Sprache. Du (sich verspäten) … heute nicht. Ihr (sich interessieren) … für Haustiere. Übung 3. Образуйте свои предложения со следующими глаголами в Präsens: Fangen, geben, tragen, haben, fliegen, kriechen, schwimmen, laufen, kosten, sein, wachsen. Übung 4. Подставьте недостающие формы следующих глаголов. sagen (говорить) wohnen (жить) studieren (обучаться) antworten (отвечать) zeichnen (рисовать) öffnen (открывать) ich wohne zeichne du sagst studierst antwortest öffnest er wohnt sie studiert zeichnet es wohnt öffnet wir wohnen antworten ihr sagt studiert zeichnet öffnet sie wohnen antworten Sie sagen zeichnen öffnen Übung 5. a) Поставьте выделенный курсивом глагол в Präsens. Согласуйте сказуемое с подлежащим. Ich (heißen) … . 2) Ich (wohnen) in … . 3) Ich (haben) (k)eine große Familie. 4) Ich (haben) meine Eltern, Geschwister und Großeltern. 5) Ich (sein) siebzehn Jahre alt. 6) Ich (studieren) an der Universität. 7) Ich (sein) im ersten Studienjahr. 8) Ich (interessieren) mich für Geschichte. 9) Ich (finden) das Lesen spannend. 10) Ich (treiben) auch Sport. б) Расскажите о себе, используя содержание данного упражнения. Übung 6. Ответьте на следующие вопросы. В ответах используйте форму Präsens. 1) Wie heißen Sie? 2) Wo wohnen Sie? 3) Wo studieren Sie? 4) In welchem Studienjahr sind Sie? 5) Wie alt sind Sie? 6) Wofür interessieren Sie sich? 7) Welche Sportart treiben Sie? 8) Was machen Sie am Wochenende? 9) Haben Sie eine große Familie? 10) Lesen Sie gern? Übung 7. Работа в парах. Определите основу глаголов в следующих предложениях. Из данных повествовательных предложений составьте вопросительные предложения общего типа и задайте их Вашему собеседнику. Am Abend lese ich gern. Liest du am Abend gern? Die Freizeit gestalten … Wie? Am Abend lese ich immer neue Zeitungen. 2) Ich übersetze gern deutsche Gedichte. 3) Ich zeichne gern. 4) Ich schmücke das Zimmer mit meinen Bildern. 5) Die Freizeit widme ich auch meinen Familienangehörigen. 6) Am Wochenende veranstalte ich Hauskonzerte. 7) Ich tanze und musiziere. 8) Ich arbeite im Garten gern. 9) Ich pflanze exotische Bäume. 10) Ich betrachte mich als Naturfreund und spare kein Geld für mein Hobby. 11) Im Urlaub sitze ich nie zu Hause. 12) Im Sommer reise ich gern. Не забудьте: в Präsens отделяемые приставки глаголов стоят в конце предложения. Например: Ich stehe immer sehr früh auf. Am Abend sehe ich gern fern. Übung 8. a) Согласуйте сказуемое, заключённое в скобки, с подлежащим. Используйте форму Präsens. Mein Arbeitstag. Ich (aufstehen) um 7 Uhr. 2) Ich (aufmachen) das Fenster. 3) Ich (einschalten) das Radio. 4) Ich (abtrocknen) mich mit einem feuchten Handtuch. 5) Ich (anziehen) mich schnell. 6) Ich (einpacken) meine Hefte in die Tasche. 7) Um halb acht (losgehen) ich. 8) Am Nachmittag (zurückkehren) ich nach Hause. 9) Nach dem Mittagessen (ausruhen) ich mich ein bisschen. 10) Ich (anrufen) meine Freunde. 11) Ich (spazieren gehen) mit meinen Freunden. б) Расскажите о своём рабочем дне, используя содержание данного упражнения. Übung 9. Прочитайте рассказ. Определите Infinitiv выделенных глаголов. Der Löwe und die Maus. Ein Löwe schläft in seiner Höhle. Um ihn her spielt eine Schar lustiger Mäuse. Plötzlich fällt ein Mäuschen auf den Löwen herab und weckt ihn aus seinem Schlummer. Der Löwe hält das Mäuschen mit seiner großen Pranke fest. „Ach, sei doch gut! Ich wollte dich nicht beleidigen. Ich habe einen Fehltritt getan und bin herabgefallen. Schenke mir das Leben, ich will dir dankbar sein!“ „Lauf!“, sagt der Löwe und lässt das Mäuschen springen. Der Löwe aber lacht und denkt bei sich: „Dankbar sein! Wie kann ein Mäuschen einem Löwen seine Dankbarkeit zeigen?“ Kurze Zeit darauf läuft das Mäuschen durch den Wald. Da hört es das klägliche Gebrüll eines Löwen. „Er ist in Gefahr“, spricht es bei sich und läuft zu ihm. Es sieht den Löwen in einem Netz, das der Jäger ausgespannt hat. „Warte nur, mein Freund“, sagt die Maus, „da kann ich dir wohl am besten helfen.“ Sie zernagt die Stricke des Netzes und befreit den Löwen. So rettet das kleine Mäuschen dem mächtigen Löwen das Leben . Домашнее задание: Составьте вопросительные предложения общего типа к каждому предложению. Ich lese gern. Liest du wirklich gern? Wie ich Deutsch lerne. Ich spreche Deutsch gut. 2) Ich lese deutsche Magazine. 3) Ich nehme an den Seminaren im Goethe-Institut teil. 4) Ich sehe mir oft die Sendungen in der deutschen Sprache an. 5) Ich treffe mich oft mit deutschen Kollegen. 6) Ich gebe mir Mühe die schöngeistige Literatur zu lesen. 7) Ich vergesse nicht die grammatischen Regeln zu wiederholen. 8) Ich fahre oft nach Deutschland. 9) Ich rate allen Deutsch zu lernen. Поставьте заключённый в скобки глагол в Präsens. Согласуйте в предложениях подлежащее и сказуемое. Die Stadt Weimar – eine Perle Deutschlands. Weimar (sein) eine kleine Stadt. 2) Es (liegen) im grünen Herzen Deutschlands, in Thüringen, und (haben) gerade einmal 65000 Einwohner. 3) Und doch (besitzen) es Weltruf als Stadt der Literatur, Kunst und Geschichte. 4) Weimar (verbinden) man mit den Namen von Johann Wolfgang von Goethe und Friedrich Schiller, Lucas Cranach, Martin Luther, Johann Sebastian Bach und Franz List. 5) In unseren Tagen (treffen sich) nicht nur die Weimarer auf dem Marktplatz. 6) Der aromatische Duft nach Thüringer Rostbratwürsten vom Grill (locken) die zahlreichen Touristen zum Marktplatz. 7) Ein Taxi (brauchen) in Weimar niemand. 8) Alles (lassen sich) bequem zu Fuß erreichen. 9) Nur wer sich in die Zeit um 1800 zurückversetzen möchte, der (einsteigen) in eine der bereitstehenden Pferdekutschen. Stunde 4. Простое прошедшее время (Präteritum). Проверка домашнего задания. Повторение Präsens, Imperativ и порядка слов повествовательных и вопросительных предложений. Übungen. А. Измените порядок слов. 1. Ich stelle heute Kamillen auf den Tisch. 2. Du siehst Margeriten. 3. Die Veilchen gefallen mir. 4. Ich sehe dort Maiglöckchen. 5. Du kaufst jetzt Azaleen. 6. Die Chrysanthemen kosten 50 Rubel. 7. Er sieht dort Wasserlilien. B. Ответьте на вопросы. Образуйте предложения с прямым и обратным порядком слов. Wo ist der Schal? Wo ist der Hut? Wo liegt die Mütze? Was kostet das Kostüm? Gefällt dir dein Kleid? C. Дополните предложения: Schon früh… In der Mitte des Zimmers… Bald… Morgens… Nach den Ferien… Dort… Mit großem Interesse… Hier… Im Garten… In der Küche… In der Stadt… Mit dem Obus… Im Schlafzimmer… Im Wohnzimmer… Auf dem Esstisch… An diesem Tag… Abends… Mit großer Freude… D. Поставьте слова в правильном порядке (Imperativ): In die Küche, schnell, gehe. (!). Kinder, die Vase, stellt, auf den Tisch. (!) Das Bild, hänge, an die Wand, bitte. (!) Wir, trinken, nicht, kalte Milch (!) Übung 2. Переведите на немецкий язык. Я покупаю книгу. Ты готовишь еду. Ты даришь мне цветы. Мы слушаем музыку. Моя мама хорошо и быстро готовит. Вы садитесь здесь. Übung 3. Замените повествовательные предложения в Präsens на побудительные. Образец: Я покупаю книгу – Купи, пожалуйста, книгу. Я надеваю пальто (anziehen). Я делаю фотографию. Мы не пьём молоко. Вы нас не ждёте. Мы играм в шахматы. Грамматический тест. А. 1. Почему ты молчишь? Warum du schweigst? Schweigst du warum? Warum schweigst du? 2.Что ты видишь в кухне? Was du siehst in der Küche? Was in der Küche siehst du? Was siehst du in der Küche? 3.Ты всегда рассказываешь так интересно? Du immer erzählst so interessant? Immer erzählst du so interessant? Erzählst du immer so interessant? B. Bald … Bald du kommst zu uns. Bald zu uns kommst du. Bald kommst du zu uns. Mein Freund … geht heute ins Kino mit. heute geht ins Kino mit. ins Kino geht heute mit. C. Mein Bruder schriebt einen Brief. schreibt einen Brief. schreibst einen Brief. Heute müsst er früh kommen. muss er früh kommen. musst er früh kommen. Образование и употребление Präteritum. Präteritum – это вторая из трёх основных форм глагола. Präteritum употребляется в связном последовательном рассказе о прошедших событиях. Она обозначает действия или состояния, совершаемые последовательно или одновременно в прошлом. Чаще всего эта форма прошедшего времени обозначает незавершённое действие, совершённое в прошлом, поэтому на русский язык она переводится глаголом в прошедшем времени несовершенного вида. Способ образования второй основной формы глагола Präteritum для разлчиных глаголов различный. Präteritum слабых глаголов образуется путём прибавления суффикса –(e)te к основе глагола. Гласный –e-, поставленный в скобки, появляется у глаголов, основа которых оканчивается на –d, -t, -dm, -tm, -dn, -chn, -ffn. Например: interessieren interessierte; spielen spielte; bauen baute; HO: arbeiten arbeitete; atmen atmete; rechnen rechnete. При спряжении слабые глаголы в Präteritum получают те же личные окончания, что и сильные глаголы: Единственное число (Singular) Множественное число (Plural) ich - 1. wir -n du -st 2. ihr -t er/sie/es - 3. sie -n die Höflichkeitsform: Sie -n Infinitiv reisen widmen aufmachen zuhören ich reiste widmete machte auf hörte zu du reistest widmetest machtest auf hörtest zu er/sie/es reiste widmete machte auf hörte zu wir reisten widmeten machten auf hörten zu ihr reistet widmetet machtet auf hörtet zu sie reisten widmeten machten auf hörten zu Sie reisten widmeten machten auf hörten zu Übung 1. Ответьте на следующие вопросы по теме «Рабочий день». Обратите внимание на форму сказуемого, выраженного слабым глаголом в Präteritum. Rasselte dein Wecker heute laut? Mein Wecker rasselte heute (sehr) laut.

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