Методическое пособие (для преподавателя) проведение практического занятия по теме

Скачать 0.65 Mb.

Название	Методическое пособие (для преподавателя) проведение практического занятия по теме
страница	2/7
Тип	Методическое пособие

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методическое пособие

1 2 3 4 5 6 7

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ ДИСЦИПЛИНЫ «Сестринское дело в педиатрии

Т
Дисциплина:

«Клиническая фармакология»

Знать:

Основные группы лекарственных веществ.

Дисциплина:

«Микробиология»

Знать:

Характеристику возбудителя менингококковой инфекции.
Лабораторные методы исследований при менингококковой инфекции.

Дисциплина:

«Анатомия»

Знать:

Анатомическое строение головного, спинного мозга.

ема: «Сестринский процесс при менингококковой инфекции»

Дисциплина:

«Сестринское дело в педиатрии»

Уметь:

Выполнять все этапы сестринского процесса при менингококковой инфекции у детей.

Знать:

Причину, клинические проявления, диагностику, лечение, уход, профилактику при менингококковой инфекции у детей.

Дисциплина:

«Сестринское дело в невропатологии»

Уметь:

Своевременно выявлять неврологические осложнения при менингококковой инфекции
Знать менингеальные симптомы.

Дисциплина:

«Основы сестринского дела»

Уметь:

Выполнять все этапы сестринского процесса при менингококковой инфекции.
Осуществлять манипуляции при уходе за больными менингококковой инфекцией.

Дисциплина:

«Сестринское дело в инфекции с курсом эпидемиологии и ВИЧ-инфекции»

Уметь:

Выполнять все этапы сестринского процесса при менингококковой инфекции
Обеспечивать инфекционную безопасность пациента и медицинской сестры

1.куклы – 10 шт.

2.фантом руки – 5 шт.

3.фантом головы – 5 шт.

4.фантом ягодицы – 5 шт.

5.одноразовые шприцы – 20 шт.

6.стерильные пробирки с сухими ватными тампонами – 10 шт.

7.штатив для пробирок – 5 шт.

8.манипуляционные столы – 5 шт.

9.стеклограф – 2 шт.

10. пинцеты – 5 шт.

11. лотки – 10 шт.

12. транспортный контейнер – 1 шт.

13. контейнеры для дезинфекции – 5 шт.

14. термометр – 5 шт.

15. раствор спирта 70 % - 5 фл., ватные шарики.

16. Антибиотик - ампицилин – 5 фл.

17. Менингококковая вакцина А- 5 фл.

18.Медицинская документация: история болезни- 5 шт., карта экстренного извещения (Ф 058) - 5 шт., карта профилактических прививок ( Ф-063), температурные листы- 10 шт., лист наблюдения за контактными- 5 шт., бланки направления на бактериологический анализ- 10 шт.

19.Дидактический материал: тестовые задания, ситуационные задачи, схемы, таблицы: «Менингит у детей», «Менингококцемия», рисунки по теме, презентация теоретического материала по данной теме.

ТСО: телевизор, компьютер, мультимедийная система.

Дисциплина: «Сестринское дело в педиатрии»

Специальность: 060109 “Сестринское дело”
Вид занятия: практическое (комбинированное)
Количество часов по теме: 90 минут
Студент должен знать:

Особенности этиологии, эпидемиологии, клиники менингококковой инфекции.
Диагностику заболевания.
Возможные осложнения менингококковой инфекции.
Принципы лечения и особенности ухода за пациентами с менингококковой инфекцией.
Профилактику, мероприятия в очаге менингококковой инфекции

Студент должен уметь:

Провести первичную оценку состояния пациента с менингококковой инфекцией, выявить приоритетные проблемы, организовать сестринскую деятельность при их решении, анализировать результаты выполненных этапов сестринского процесса.
Отобрать, оформить и доставить биоматериал от пациента для бактериологического исследования (слизь из носоглотки)
Провести вакцинацию против менингококковой инфекции.
Оказать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях (судорогах, рвоте, ИТШ).
Проводить беседу с родителями по вопросам профилактики менингококковой инфекции.

Провести противоэпидемические мероприятия в очаге менингококковой инфекции

Место проведения:

Кабинет доклинической практики по сестринскому делу в педиатрии

№ п/п	Этап занятия	Время мин	Методы обучения	Деятельность преподавателя	Деятельность студента
1.	Организационный момент.	2		Приветствует, проверяет присутствующих, обращает внимание на форму. Заполняет журнал.	Готовят рабочее место, тетради ручки, дежурный сообщает причины отсутствия студентов.
2.	Мотивация. Цели, краткий план занятия.	3		Сообщает студентам тему, цели и план занятия. Обосновывает актуальность темы, сообщает план занятия.	Слушают и просматривают в методической разработке цели и план занятия.
3.	Контроль исходного уровня	10	Комбинированный: программированный (тестовый), (письменный опрос)	Предлагает задания в форме тестов по лекционному материалу данной темы, оценивает результаты.	Отвечают на вопросы заданий в форме тестов, осуществляют взаимоконтроль и самооценку.
4.	Изучение нового материала	20	Объяснительно-иллюстративный и репродуктивный (объяснение с демонстрацией действия)	Мотивирует студентов к изучению нового материала. Объясняет студентам новый материал, сопровождает объяснение демонстрацией выполнения манипуляции лично (взятие слизи из носоглотки на менингококк).	Записывают в тетрадь алгоритм выполнения действия, наблюдают за выполнением манипуляции.
5.	Закрепление материала (самостоятельная работа студентов)	25	Репродуктивный (работа по алгоритму)	Инструктирует студентов, наблюдает за их работой, корректирует ее. Задает вопросы по материалу	Отрабатывают манипуляции (взятие слизи из носоглотки на менингококк, введение менингококковой вакцины) парами: один студент озвучивает алгоритм действий, другой выполняет, контролируют друг друга. Затем меняются местами.
6.	Рубежный контроль (контроль усвоения материала)	25	Практический и устный	Организует работу студентов на этапе контроля, контролирует выполнение манипуляции. Задает вопросы по новому материалу. Корректирует ответы, помогает выявить ошибки и найти пути их устранения.	Работают в мини группах. Выполняют изученную манипуляцию без опоры на алгоритм. Осуществляют сестринский процесс и противоэпидемические мероприятия (ситуационные задачи). Отвечают на вопросы преподавателя.
7.	Рефлексия	2	Проблемный	Предлагает студентам обобщить изученное на занятии, проанализировать допущенные ошибки, причины затруднения успехов, оценить степень достижения целей	Обобщают изученное на занятии, анализируют допущенные ошибки, оценивают индивидуальную степень достижения целей, причины возникших затруднений и достигнутых успехов.

Проверка исходного уровня знаний – умений.

Для этого можно использовать вопросы задания № 1, задания № 2.
Задание № 1

Выполните следующее задание:

Дайте определение:

1. Инфекционные заболевания -____________________________

2. Инкубационный период -_______________________________

3. Вирулентность - ______________________________________

4. Токсигенность - ______________________________________

5. Резистентность - ______________________________________

7. Менингококк - _______________________________________

8. Менингит - __________________________________________

9. Менингококкцемия- _________________ _________________

10. Ликвор - ____________________________________________
Критерии оценки

Для исходного уровня знаний по теме: «Сестринский процесс при менингококковой инфекции»
10 правильных ответов.

1 ошибка – «5»

2-3 ошибки – «4»

4-5 ошибок – «3»

6 и более ошибок – «2»

для определения исходного уровня знаний

Задание № 2

(I вариант)

инструкция:

Выберите один правильный ответ:
1.Возбудитель менингококковой инфекции является:

а) вирус

б) менингококк

в) стрептококк

г) бактерия Леффлера
2.Источник менингококковой инфекции:

а) человек

б) домашние животные

в) насекомые

г) дикие животные
3.Пути передачи менингококковой инфекции:

а) воздушно - капельный

б) контактно – бытовой

в) через грязные овощи, фрукты

г) через кровь больного
4.Инкубационный период равен:

а) 1-3дня

б) 5-7 дней

в) 21день

г) 14 дней
5.Характерные симптомы при менингококковом менингите:

а) высокая температура, ярко красная сыпь по всему туловищу

б) температура 39-40˚С, судороги

в) грубый лающий кашель субфебрильная температура

г) высокая температура, боли в горле
6.Самой легкой формой менингококковой инфекции является:

а) менингит

б) менингококкцемия

в) менингококковый назофарингит

г) менингоэнцефалит

7.Характер сыпи при менингококкцемии:

а) ярко красная, пятнисто - папулезная на различных участках тела

б) пятнистая, синюшного цвета, звездчатая, чаще на ягодицах

в) полиморфная на всех участках тела

г) ярко - розовая, мелкоточечная на лице

8. Лечение менингита, менингококкцемии у детей проводят:

а) в инфекционном стационаре

б) на дому

в) в соматическом стационаре

г) поликлинике
инструкция:

Продолжите предложение:

9.Для диагностики менингита используют мазок из носоглотки, __________________________________________________________________

_____________________,_______________,_____________________________
10.Для лечения менингита используют: антибиотики (пенициллин),____________________,______________________________________________,______________________________________________________

Задание №2

(II вариант)

Инструкция:

Выберите один правильный ответ:
1. Источник менингококковой инфекции:

а) человек

б) домашние животные

в) насекомые

г) дикие животные
2.Возбудитель менингококковой инфекции является:

а) вирус

б) менингококк

в) стрептококк

г) бактерия Леффлера
3.Пути передачи менингококковой инфекции:

а) воздушно - капельный

б) контактно – бытовой

в) через грязные овощи, фрукты

г) через кровь больного
4.Характерные симптомы при менингококковом менингите:

а) высокая температура, ярко красная сыпь по всему туловищу

б) температура 39-40˚С, судороги

в) грубый лающий кашель субфебрильная температура

г) высокая температура, боли в горле
5.Инкубационный период равен:

а) 1-3дня

б) 5-7 дней

в) 21день

г) 14 дней
6.Самой легкой формой менингококковой инфекции является:

а) менингит

б) менингококкцемия

в) менингококковый назофарингит

г) менингоэнцефалит

7. Лечение менингита, менингококкцемии у детей проводят:

а) в инфекционном стационаре

б) на дому

в) в соматическом стационаре

г) поликлинике

8.. Характер сыпи при менингококкцемии:

а) ярко красная пятнисто - папулезная на различных участках тела

б) пятнистая, синюшного цвета, звездчатая, чаще на ягодицах

в) полиморфная на всех участках тела

г) ярко - розовая, мелкоточечная на лице
инструкция:

Продолжите предложение:

9.Для диагностики менингита используют мазок из носоглотки, __________________________________________________________________

_____________________,_______________,_____________________________
10.Для лечения менингита используют: антибиотики (пенициллин),____________________,______________________________________________,______________________________________________________

Критерии оценки тестовых заданий (I,II вариант)

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Методическая разработка практического занятия для преподавателя.... Волгоградский государственный медицинский университет кафедра педиатрии и неонатологии фув		Методическая разработка практического занятия для преподавателя по... Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области
	Методическая разработка практического занятия для преподавателя Тема:... План занятия стр. 11 13		Методическая разработка практического занятия по теме: «лекарственная... Цель занятия: освоение навыков постановки диагноза и тактики ведения пациентов с лекарственной болезнью (целенаправленный сбор анамнеза,...
	Методическая разработка предназначена для преподавателей для подготовки... Методическая разработка предназначена для проведения практического занятия по теме «Бронхиальная астма» в соответствии с рабочей...		Методическая разработка практического занятия по теме: «Проведение... Место проведения гбуз «Волгоградский областной клинический кардиологический центр»
	Методическая разработка практического занятия по теме «Выявление... Методическая разработка предназначена для проведения практического занятия с обучающимися по теме: «Выявление факторов, влияющих...		Учебно-методическое пособие для преподавателя предназначено для подготовки... А. Н., Мишина И. А., Казакова Е. И., Новикова Т. Г., Новиков А. Е., Петрова Е. Н., Руднева О. С., Шимутина Е. Н, Чиндилова О. В....
	Методическая разработка практического занятия тема: «Устройство и... Методическая разработка предназначена для преподавателей медицинских училищ и колледжей для проведения практического занятия по теме...		Методическая разработка практического занятия по теме: «Медикаментозное... Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области
	Методические рекомендации для студентов 4 курса. Педиатрия План практического занятия Самостоятельная работа студентов с больными или их электронным атласом, описание воспалительного процесса на коже, выделение морфологических...		Методическое пособие Саратов 2008 г. Организация комплексной системы... Методическое пособие предназначено для руководителей и преподавателей- организаторов обж образовательных учреждений
	Методическая разработка практического занятия по пм: «Младшая медицинская... На рецензию представлена методическая разработка практического занятия на тему «Медикаментозное лечение в сестринской практике»,...		Методическое пособие Самара, 2011 Методическое пособие обсуждено... Методическое пособие «Оформление делового письма» для преподавателей средних профессиональных образовательных учреждений
	Методическая разработка практического занятия пм 04 «Выполнение работ... Задания разной степени сложности по предыдущей теме: «Постановка газоотводной трубки»		Методическая разработка теоретического и практического занятия для... Методическая разработка предназначена для проведения теоретического и практического занятий «Клиническая фармакология антиангинальных...

Руководство, инструкция по применению

Методическое пособие (для преподавателя) проведение практического занятия по теме

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ ДИСЦИПЛИНЫ «Сестринское дело в педиатрии

Т Дисциплина: «Клиническая фармакология» Знать: Основные группы лекарственных веществ. Дисциплина: «Микробиология» Знать:

Похожие:

Т
Дисциплина:

«Клиническая фармакология»

Знать:

Основные группы лекарственных веществ.

Дисциплина:

«Микробиология»

Знать: