Пояснительная записка основной образовательной программы дошкольного образования мбдоу чановский «Детский сад №5»

Скачать 1.67 Mb.

Название	Пояснительная записка основной образовательной программы дошкольного образования мбдоу чановский «Детский сад №5»
страница	9/12
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

3.4. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий.
В основе лежит комплексно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы в ДОУ

Цель: построение воспитательно–образовательного процесса, направленного на обеспечение единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач, с учетом интеграции на необходимом и достаточном материале, максимально приближаясь к разумному «минимуму» с учетом контингента воспитанников, их индивидуальных и возрастных особенностей, социального заказа родителей.

Организационной основой реализации комплексно-тематического принципа построения программы являются примерные темы (праздники, события, проекты), которые ориентированы на все направления развития ребенка дошкольного возраста и посвящены различным сторонам человеческого бытия, а так же вызывают личностный интерес детей к:

• явлениям нравственной жизни ребенка

• окружающей природе

• миру искусства и литературы

• традиционным для семьи, общества и государства праздничным событиям

• событиям, формирующим чувство гражданской принадлежности ребенка (Мой дом, мой город, День защитника Отечества и др.)

• сезонным явлениям

• народной культуре и традициям.
Тематический принцип построения образовательного процесса позволил ввести региональные и культурные компоненты, учитывать приоритет дошкольного учреждения.

Построение всего образовательного процесса вокруг одного центрального блока дает большие возможности для развития детей. Темы помогают организовать информацию оптимальным способом. У дошкольников появляются многочисленные возможности для практики, экспериментирования, развития основных навыков, понятийного мышления.

Введение похожих тем в различных возрастных группах обеспечивает достижение единства образовательных целей и преемственности в детском развитии на протяжении всего дошкольного возраста, органичное развитие детей в соответствии с их индивидуальными возможностями.

В каждой возрастной группе выделен блок, разделенный на несколько тем. Одной теме уделяется не менее одной недели. Тема отражается в подборе материалов, находящихся в группе и уголках развития.

Для каждой возрастной группы дано комплексно-тематическое планирование, которое рассматривается как примерное. Педагоги вправе по своему усмотрению частично или полностью менять темы или названия тем, содержание работы, временной период в соответствии с особенностями своей возрастной группы, другими значимыми событиями.

Формы подготовки и реализации тем носят интегративный характер, то есть позволяют решать задачи психолого-педагогической работы нескольких образовательных областей;

Комплексно – тематическое планирование в 1 младшей группе

Тема	Развёрнутое содержание работы	Период
Детский сад	Познакомить детей с детским садом, как ближайшим социальным окружением ребёнка (оборудование группы: личная кроватка, шкафчик, стульчик, место за столом и т.п.). Познакомить с сотрудниками детского сада (ближайшие группы), способствовать формированию положительных отношений к детям, воспитателю, детскому саду.	8.09 – 12.09
Осень	Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Дать первичные представления о сборе урожая, об овощах, фруктах, ягодах, грибах. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц.	15.09 – 17.10
	Мониторинг	20.10 – 24.10
Я в мире человек	Дать представление о себе как о человеке; об основных частях тела, их назначении. Закреплять знание своего имени, имён членов семьи. Формировать навык называть воспитателя по имени и отчеству. Формировать первичные представления о здоровом образе жизни.	27.10 - 07.11 05.11-07.11 Неделя здоровья
Мой дом	Знакомить детей с родным посёлком: его названием, объектами (улица, дом, больница, школа). Знакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения: посуда, мебель. Формировать представления о простейших связях между предметами ближайшего окружения.	10.11 - 21.11
Транспорт	Продолжать знакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения: транспорт. Учить детей называть цвет, величину предметов, материал из которого они сделаны, сравнивать знакомые предметы, подбирать предметы по тождеству (найди такой же, подбери пару), группировать их по способу использования.	24.11 – 28.11
Новогодний праздник	Организовать все виды детской деятельности вокруг темы нового года и новогоднего праздника.	01.12 - 30.12
Зима	Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.	12.01- 30.01
	Каникулы Неделя здоровья	02.02 – 06.02
Транспорт	Знакомить с видами транспорта, с элементарными правилами дорожного движения.	09.02 – 13.02
Моя безопасность	Знакомить с элементарными правилами безопасного поведения в помещении и окружающем мире.	16.02 – 20.02
Мамин день	Организовать все виды детской деятельности вокруг темы праздника мам и бабушек (разучивание стихов и песен, подготовка подарка мамам).	24.02 - 06.03
Игрушки, народная игрушка	Знакомить с народным творчеством на примере народных игрушек (самодельные глиняные, деревянные). Знакомить с песенками, потешками и использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.	10.03 - 20.03
Весна	Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, на участке, одежда людей). Расширять знания о домашних животных, птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения животных и птиц в лесу весною.	23.03 - 24.04
	Мониторинг	27.04 – 30.04
Лето	Формировать элемент представления о лете (сезонные изменения в природе, на участке детского сада, одежде людей). Расширять знания о домашних животных, об овощах, фруктах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения животных, птиц летом. Познакомить с некоторыми животными жарких стран.	05.05-29.05

Комплексно – тематическое планирование во 2 младшей группе

Тема	Содержание работы	Период
Детский сад	Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.	08.09 – 12.09
Осень	Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.	15.09 – 17.10
	Мониторинг	20.10 – 24.10
Я и моя семья	Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать представления о своем внешнем облике. Развивать гендерные представления. Формировать умение называть свои имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Развивать представления о своей семье.	27.10 – 07.11 05.11-07.11 Неделя здоровья
Мой дом, мой посёлок	Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Знакомить с родным посёлком, его названием, основными достопримечательностями. Знакомить с видами транспорта, профессиями (полицейский, продавец, парикмахер, шофер, водитель автобуса).	10.11 – 21.11
День матери	Беседы с детьми о мамах. Воспитывать уважение к своей маме.	24.11 – 28.11
Новогодний праздник	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально - художественной) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.	01.12 – 30.12
Зима	Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Формировать первичные представления о местах, где всегда зима.	12.01 – 30.01
	Каникулы	02.02 – 06.02
Моя безопасность	Безопасность в доме, на улице, на дорогах, пожарная безопасность.	09.02 – 13.02
День защитника Отечества	Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремления быть сильными, стать защитниками Родины).	16.02 – 20.02
8 Марта	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно — исследовательской, продуктивной, музыкально — художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям.	24.02 – 06.03
Знакомство с народной культурой и традициями	Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и другие). Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.	10.03 – 20.03
Неделя детской книги	Приобщать детей к высокохудожественной литературе, формировать интерес к книгам и детскому чтению. Воспитывать ценностное отношение к книге как к произведению искусства. Привлекать детей к оформлению книжных уголков и выставок.	23.03 - 27.03
Весна	Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношения к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц). Расширять представления о простейших связях в природе (потеплело – появилась травка и т.д.).	30.03 – 24.04
	Мониторинг	27.04 – 30.04
Лето	Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.	05.05 – 29.05

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Похожие:

	Пояснительная записка основной образовательной программы дошкольного... Планируемые результаты как ориентиры освоения воспитанниками основной образовательной программы дошкольного образования		Рабочая программа по реализации Основной образовательной программы... Фгос до и примерной основной образовательной программой дошкольного образования «Радуга» ( М., Просвещение, 2014г, авторы: С. Г....
	Основной образовательной программы мбдоу «Детский сад №7 комбинированного... Пояснительная записка: цели и задачи реализации программы, принципы и подходы к формированию Программы, характеристики особенностей...		Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи деятельности доу по реализации... Мбдоу «Зубово-Полянский детский сад №6 «Березка» комбинированного вида», содержание образования, формы организации деятельности детей...
	Пояснительная записка 5 Цели и задачи деятельности мбдоу по реализации... Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы дошкольного образования		Пояснительная записка 5 Цели и задачи деятельности мбдоу по реализации... Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы дошкольного образования
	Пояснительная записка Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное... Принципы и подходы к формированию основной общеобразовательной программы – образовательной программы дошкольного образования 8		Пояснительная записка Введение Программа спроектирована с учетом... Описание планируемых результатов освоения программы
	Пояснительная записка рабочая программа группы раннего возраста разработана... Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден Приказом Министерства образования и науки...		Паспорт программы 4 Раздел 1 Введение 6 1 Общие сведения о доу 6 ...
	Пояснительная записка Дошкольное образовательное учреждение является... Основной образовательной программой в мбдоу «Детский сад №90 «Крепыш» в настоящее время является		Пояснительная записка основной образовательной программы дошкольного... Перспективное планирование по образовательным областям: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие,...
	Пояснительная записка рабочая программа коррекционно-развивающей работы в гр «Солнечные лучики» разработана на основе: «Адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования гбдоу детский...		Пояснительная записка к основной общеобразовательной программе дошкольного... Цели и задачи деятельности мадоу – д/с №44 по реализации основной общеобразовательной программы
	Основная общеобразовательная программа дошкольного образования мбдоу... Содержание основной общеобразовательной программы дошкольного образования (далее – Программа)		Пояснительная записка Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное... ...

Руководство, инструкция по применению