Иммунология, клиническая иммунология

Скачать 3.85 Mb.

Название	Иммунология, клиническая иммунология
страница	2/26
Тип	Основная образовательная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 26

5. Содержание дисциплины:
5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	2	3
1	Общая иммунология	Центральные и периферические органы иммунной системы. Основные клеточные элементы иммунной системы. Роль адгезивных молекул, хемокинов и других медиаторов. Апоптоз. Стволовая кроветворная клетка. Т-лимфоциты. Характеристика, маркеры, рецепторы, роль. В-лимфоциты. Определение, характеристика, маркеры, рецепторы. Естественные киллеры (NK-клетки). Характеристика, маркеры, рецепторы. Моноцитарно-макрофагальные клетки. Характеристика, маркеры, рецепторы. Роль в иммунных процессах. Медиаторные клетки в иммунном ответе: нейтрофилы, эозинофилы, базофилы, тучные клетки. Механизмы иммунного ответа. Межклеточные взаимодействия в иммунитете. Межклеточные взаимодействия в иммунной системе. Взаимоотношения между компонентами нервной, эндокринной и иммунной системами.
2	Частная иммунология	Возрастная иммунология. Становление иммунной системы в эмбриогенезе. Старение иммунной системы. Иммунология репродукции. Иммунология оплодотворения. Иммунные аспекты бесплодия. Иммунодиагностика, профилактика. Противоинфекционный иммунитет. Антигены вирусов, бактерий, грибов, простейших. Роль Т- клеточного звена. Роль В-лимфоцитов. Трансплантационная иммунология. Генетические законы трансплантации. Трансплантационный иммунитет. РТПХ. Иммунология опухолевого процесса. Опухолевае антигены. Иммунная защита. Принципы иммунотерапии. Иммуноэкология. Иммунотоксикология. Лекарственная интервенция в иммунную систему.
3	Иммунопатология	Иммунодефицитные заболевания. Определение. Классификация. Механизмы развития. Диагностика. Аутоиммунные расстройства. Характеристика. Классификация. Клинические проявления. Диагностика. Аллергические реакции по Джеллу-Кумбсу .Аллергические заболевания, их эпидемиология. Реагиновый механизм. Бронхиальная астма. Атопический дерматит. Поллинозы. Пищевая аллергия. Крапивница и отек Квинке. Анафилактический шок. Клинические формы, принципы диагностики и лечения. Цитотоксический механизм. Лекарственная аллергия. Сывороточная болезнь. Клиническая картина. Диагностика. Профилактика. Иммунокомплексный механизм. Местная анафилаксия (феномен Артюса). Диагностика. Т-клеточная аллергия. Заболевания. Диагностика.
4	Иммунопрофилактика, иммунотерапия и иммунореабилитация	Иммунофармакология. Иммуносупрессия. Виды Действие глюкокортикоидов на иммунную систему. Циклоспорин А. Оценка иммунотропного действия иммунодепрессантов. Иммунокоррекция. Иммунопрофилактика. Иммунореабилитация

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Л	ПЗ	С	ЛП	КПЗ	СРС	Всего часов
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1	Общая иммунология	8	3	9	3		6	29
2	Частная иммунология	8	3	9	3		15	38
3	Иммунопатология	6	3	9			9	27
4	Иммунопрофилактика, иммунотерапия, иммунореабилитология	2	3	3			6	14
	Всего часов	24	12	30	6		36	108

6. Интерактивные формы проведения занятий

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги). В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 5% аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП).

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Интерактивные формы проведения занятий	Длительность (час.)
1	Иммунопатология	Разбор ситуационных задач	4
Итого (час.)			4
Итого (% от аудиторных занятий)			5,5%

7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Виды самостоятельной работы	Формы контроля
1	Общая иммунология	Подготовка рефератов по темам: Неспецифичес кие факторы защиты организма- 3 часа; Организация ция иммунного ответа – 3 часа. Всего: 6 часов.	Собеседование,оценка
2	Частная иммунология	Подготовка рефератов по темам: Возрастная иммунология – 3 часа; Иммунология репродукции. Иммунология оплодотворения. Иммунные аспекты бесплодия – 3 часа; Противоинфекционный иммунитет – 3 часа; Трансплантационная иммунология – 3 часа; Иммунология опухолевого процесса – 3 часа. Всего: 15 часов.	Собеседование,оценка
3	Иммунопатология	Подготовка рефератов по темам: Иммунодефицитные заболевания – 3 часа; Аутоиммунные расстройства – 3 часа; Аллергические реакции – 3 часа. Всего: 9 часов.	Собеседование,оценка
4	Иммунопрофилакти ка, иммунотерапия, иммунореабилитология	Подготовка рефератов по темам: Иммунофармакология. Иммуносупрессия. Оценка иммунотропного действия иммунодепрессантов – 3 часа; Иммунокоррекция. Иммунопрофилактика. Иммунореабилитация – 3 часа. Всего: 6 часов.	Собеседование,оценка

8. Формы контроля

8.1. Формы текущего контроля

- устные (собеседование, доклад)

- письменные (выполнение тестов, курсовых работ, рефератов, решение задач)

Сборники тестов приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».

8.2. Формы промежуточной аттестации (зачет)

Этапы проведения зачета

1. Этап – тестирование

(название этапа)
Зачет по дисциплине иммунология, клиническая иммунология ставится с учетом итогового теста по предмету.

Вопросы к зачету приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».

9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

9.1. Основная литература

1. Хаитов Р.М. Иммунология: учеб. для студентов мед. вузов с компакт-диском/ Р.М. Хаитов. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006.

2. Микробиология, вирусология и иммунология : учеб. пособие для студентов вузов / Федер. агентство по здравоохранению и соц. развитию, Сев. гос. мед. ун-т, Ин-т сестрин. образования, Каф. микробиологии, вирусологии и иммунологии ; сост.: О.В. Лебедева и др., под ред. Т.А. Бажуковой. - Архангельск : Издат. центр СГМУ, 2006. - 224 с.

9.2. Дополнительная литература

1. Общая иммунология в задачах: Учеб.-метод. пособие / Под ред. А.Н. Маянского ; Нижегород. мед. акад.,Каф. микробиологии и иммунологии. - Н. Новгород : Изд-во НГМА, 2002. - 57 с. - Библиогр.: с. 57.

2. Галактионов В.Г. Иммунология. Учебник для студентов ВУЗов: 3-е издание. Москва: издательский центр «Академия», 2004.

9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы

Информационно-справочные материалы Министерства Здравоохранения и социального развития РФ
Базы данных по электронным компонентам (медицинские поисковые системы – Med Explorer, Med Hunt, Pub Med)
Базы данных MEDLINE, Национальная электронная библиотека
Khaitov R.M Immunology: test examination.- The CD attachment to the

textbook.-GEOTAR- Media, 2008
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Лабораторное оборудование и средства вычислительной техники и мультимедийного оборудования.
Лабораторное оборудование учебных практикумов и лабораторий: микроскопы, микропрепараты, биопрепараты, лабораторная посуда, спиртовки, бактериологические петли, инструменты, питательные среды, реактивы, автоклавы, термостаты, сухожаровые шкафы, холодильники, музейные культуры микроорганизмов.

Компьютеры и мультимедийные проекторы:

№	Наименование	Состав (материнская плата, процессор, оперативная память)	Назначение	Количество
1.	Ноутбук Samsung p28	[CH0DGH]C-V-1.4(330)256/40/ Combo/LAN/V/90/14/1»ТFT/WXPH C-2.4 GHz/256 Mb/3.5»1.44Mb/ 80Gb/CD-RW/LAN/A	Пед.процесс ауд.№ 2611	1
2.	Монитор Samsung		пед.процесс	1
3.	Принтер hp Laserjet 1000		пед.процесс	1
4.	Системный блок vist	Intel Inside pentium	пед.процесс	1
5.	Mонитор NEC MultiSync FE770		Педагогический процесс	1
6.	Системный блок ColorSit Intel Inside celeron	C-2/4 GHz/256 Mb/3/5 “1/44 Mb/80Gh/CD-RW/I AN/ATX	Педпроцесс	1
7.	Принтер Samsung		Педпроцесс	1
8.	Монитор Samsung Sunc Master 400 b		Научная работа (ЦНИЛ)	1.
9.	Системный блок vist	Intel Inside pentium	Научная работа (ЦНИЛ)	1
10.	Принтер струйный Lexmark color 1020		Научная работа (ЦНИЛ)
11	Мультимедийный проектор		Пед.процесс ауд.№2611	1

Перечень программного обеспечения.

1.	Программно-аппаратный комплекс	Для ИФА исследований	1
2.	Программно-аппаратный комплекс	Для ПЦР исследований	1

11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине
Анкета-отзыв на дисциплину «________________» (анонимная)
Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.

1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________
2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________
3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_____________________________________________________

_________________________________________________________________
4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т.п.)?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий______________________________________________________

__________________________________________________________________
5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?

____________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО!
Автор (ы):

Занимаемая должность	Фамилия, инициалы	Подпись
Зав.кафедрой	Бажукова Т.А.
доцент	Симонова Г.В.

Рецензент (ы):

Место работы	Занимаемая должность	Фамилия, инициалы	Подпись

Приложение 2

Календарно-тематический план лекций
Учебная дисциплина – Иммунология, клиническая иммунология
Направление подготовки – 060201 СТОМАТОЛОГИЯ

Семестр – 3,4

Курс –2

Место проведения занятий - ауд. №

Преподаватель – проф. Бажукова Т.А.

№ лекции	Тема лекции	Всего часов
3 семестр
1	Иммунная система. Центральные и периферические органы иммунитета.	2
2	Функциональная характеристика иммунокомпетентных клеток. Т-,В- лимфоциты, антигенпрезентирующие клетки
3	Иммунный ответ. Межклеточные взаимодействия в иммунной системе. Рецепторы и маркеры клеток иммунной системы.
4	Механизмы иммунной защиты. Клеточный и гуморальный иммунный ответ.	2
5	Особенности противоинфекционного иммунитета: антибактериальный, антивирусный, противогрибковый, противопаразитарный	2
6	Противоопухолевый иммунитет. Опухолевые антигены. Механизм противоопухолевой защиты. Методы иммунодиагностики в онкологии	2
4 семестр
7	Трансплантационный иммунитет. Механизм трансплантационного иммунитета. Реакция отторжения трансплантата. Реакция трансплантат против хозяина. Иммунотерапия при трансплантации	2
8	Иммунология репродукции. Возрастные особенности иммунологической реактивности.	2
9	Иммунодефициты. Классификация. Первичные и вторичные. ИД Т- и В-звена, системы комплемента, системы фагоцитоза Иммунодиагностика и иммунотерапия.	2
10	Лимфопролиферативные заболевания	2
11	Аллергия. Аллергены, классификация. Реагиновый механизм повреждения. Цитотоксический механизм повреждения. Болезни иммунных комплексов. Т-клеточная аллергия. Методы аллергодиагностики.	2
12	Иммунопрофилактика и иммунотерапия.	2

Рассмотрено на заседании кафедры микробиологии. Вирусологии и иммунологии

"18"мая 2012 г.

протокол № 6

Зав. кафедрой ________________________________ _Т.А.Бажукова

(ФИО подпись)

Приложение 3
Календарно-тематический план практических занятий
Учебная дисциплина – Иммунология, клиническая иммунология

Направление подготовки – – 060201 СТОМАТОЛОГИЯ

Семестр – 3,4

Сроки проведения курса, цикла –

Количество часов, отведенное на курс, цикл – 24, 24 часа.

Курс –

Группа –

Место проведения занятий – ауд.

Преподаватель –

№ занятия	Тема занятия	Всего Часов
3 семестр
1	Структурно-функциональная организация иммунной системы	22 2
2-4	Функциональная характеристика иммунокомпетентных клеток и ее оценки. Стволовая кроветворная клетка. Т-лимфоциты. В-лимфоциты. Естественные киллеры (NK-клетки). Моноцитарно-макрофагальные клетки. Дендритные клетки. Медиаторные клетки в иммунном ответе. Нейтрофилы. Эозинофилы. Тучные клетки и базофилы.	6
5-7	Иммунный ответ. Межклеточные взаимодействия в иммунной системе. Рецепторы и маркеры клеток иммунной системы. Адгезивные молекулы. Межклеточные взаимодействия в иммунной системе. Функционирование иммунокомпетентных клеток.	4 6
8-10	Процессы активации, пролиферации и дифференцировки. Современные методы оценки способности иммунокомпетентных клеток к дифференцировке, распознаванию, активации, пролиферации, регуляции.	2 6
11-12	Нейроиммуноэндокринные взаимодействия. Взаимоотношения между компонентами нервной, эндокринной, иммунной системами.	2222 4
4 семестр
13-17	Частная иммунология. Особенности противоинфекционного иммунитета. Противоопухолевый иммунитет. Трансплантационный иммунитет Иммунология репродукции. Возрастные особенности ИС. Методы иммунодиагностики, развитие иммунодиагностики.	10
18-22	Клиническая иммунология. Иммунодефициты Аутоиммунные заболевания. Лимфопролиферативные заболевания. Аллергия, аллергические реакции. Аллергические заболевания.	10
23-24	Иммунотерапия и иммунопрофилактика	4

Рассмотрено на заседании кафедры микробиологии, вирусологии и иммунологии

"18 "мая 2012 г.

протокол № 6

Зав. кафедрой ___________________________ Т.А.Бажукова

Приложение 4
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ИММУНОЛОГИЯ, КЛИНИЧЕСКАЯ ИММУНОЛОГИЯ

2012г.
1. Современные подходы к проблематике дисциплины

Отмечаются современные подходы к проблематике дисциплины.

Данная дисциплина базируется на изучении медико-биологических дисциплин (физиология, цитология, микробиология и вирусология, биохимия, генетика). В данной дисциплине рассматриваются современные иммунные механизмы развития иммунной защиты и иммунопатологических заболеваний, современные методы диагностики и лечения указанных заболеваний. Создание современных лекарственных и диагностических препаратов методами биотехнологии (моноклональные антитела, рекомбинантные вакцины, препараты для генотерапии и других биологически активных веществ)

Учитывая изучаемые проблемы возможно рассмотрение имммунных механизмов функционирования организма человека в норме и при патологии. На основании современных подходов рассматривается создание и внедрение современных методов диагностики (ИФА, иммуноблотинг, саузернблотинг, нозернблотинг, различные варианты ПЦР и т.п.), лечения (препараты для иммуно- и генотерапии) и профилактики (получение современных рекомбинантных вакцин нового поколения и т.п.).
2. Образовательные технологии

Использование современных достижений науки и информационных технологий в образовании. При реализации различных видов учебной деятельности применение технологии модульно-рейтингового обучения, информационных технологий, технологии развития критического мышления¸ технологии проблемного обучения, технологии организации группового взаимодействия. Повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (выполнение самостоятельной работы по предложенным темам).

2.1. Активные и интерактивные формы проведения занятий

Дается краткое описание активных и интерактивных форм проведения занятий. Порядок описания интерактивных форм представлен в приложении 5. По желанию преподавателя описание может производиться в свободной форме.

Активная форма проведения занятий – практические занятия по общей и клинической иммунологии.

Интерактивная форма проведения занятий – занятие в лаборатории иммунологии «Проточная цитофлюорометрия ». Решение ситуационных задач по теме «Клиническая иммунология ».

Разбор биопрепаратов используемых для профилактики и иммуотерапии (вакцины, иммуноглобулины.

Обсуждение полученных результатов

Использование информационных ресурсов Интернета при самостоятельной подготовке рефератов и сообщений студентами. Умение использовать достижения мировой науки в данной дисциплине. Оформление анимационных и прочих презентаций

Порядок описания интерактивных форм представлен в приложении 5.

2.2. Организация и контроль самостоятельной работы обучающихся

Отмечаются особенности организации и контроля самостоятельной работы обучающихся.

Целью самостоятельной работы является получение, усвоение, закрепление и применение знаний на основе индивидуального подхода к каждому студенту. Преподаватель помогает студентам устранять недостатки способностей, выработать необходимые умения и сформировать эффективный индивидуальный стиль работы. Индивидуализация самостоятельной работы студента обеспечивается заданиями различного характера и уровня сложности.
Методические материалы по организации самостоятельной работы студентов разрабатываются кафедрой и включают:

Формулировку целей организации самостоятельной работы;
Общие положения по планированию, организации, контролю и оценке самостоятельной работы студентов;
Перечень форм самостоятельной работы по дисциплинам кафедры;
Методические рекомендации по написанию и оформлению отдельных видов работ;
Перечень вопросов для само- и взаимоконтроля.
Список рекомендуемой основной и дополнительной литературы.
Темы эссе, рефератов, докладов.

Методические рекомендации по выполнению отдельных видов работ раскрывают:

Содержание работы;
Цели ее выполнения;
Исходную информацию;
Последовательность выполнения;
Требования к структуре и оформлению работы;
Среднее количество часов, необходимых студенту для выполнения работы;
Порядок представления и защиты работы;
Критерии ее оценки.

Документами, планирующими самостоятельную работу студентов, являются план кафедры по самостоятельной работе студентов и график их консультирования.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 26

	Методические рекомендации к лекционному материалу для студентов 3... Систематизировать знания учащегося и дать алгоритм действия при возникновении ургентного состояния		Методические рекомендации к лекционному материалу для студентов 3... Пк-5 Готовность к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных патолого-анатомических...
	Список литературы для статьи Влияние туберкулеза на течение беременности... Авербах М. М. Иммунология иммунопатология туберкулеза. − М.: Медицина, 1976. − 312 с		Методические рекомендации к лекционному материалу по учебной дисциплине... Пк способность к определению тактики ведения пациентов с различными нозологическими формами
	Рабочая программа учебной дисциплины клиническая иммунология и аллергология... Рабочая программа составлена на основании: Программы по микробиологии, вирусологии, иммунологии для лечебных, медико-профильных и...		Методические рекомендации к лекционному материалу по учебной дисциплине... Пк-5 Готовность к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных патолого-анатомических...
	Рабочая программа учебной дисциплины клиническая иммунология Для... Рабочая программа составлена на основании: Программы по микробиологии, вирусологии, иммунологии для лечебных, медико-профильных и...		И социального развития РФ государственное бюджетное образовательное учреждение Учебное пособие предназначено для интернов, ординаторов и врачей, обучающихся в системе дополнительного профессионального образования,...
	Программа повышения квалификации врачей по специальности «аллергология и иммунология» Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»		Диагностика и лечение аллергических заболеваний учебно-методическое пособие Учебное пособие предназначено для студентов медицинских вузов, интернов, ординаторов и аспирантов, обучающихся по специальности «аллергология...
	Фасциолез крупного рогатого скота в Кировской области (эпизоотические... Защита диссертации состоится «17» ноября 2011 года в 12 часов на заседании диссертационного совета при фгбоу впо «Саратовский государственный...		Методическая разработка для ординаторов, обучающихся по специальности... Поэтому большинство больных не обращаются к врачу. Еще многие пациенты легко купируют проявления крапивницы применением современных...
	Доклады Академии Наук Ибх ран на должность младшего научного сотрудника. С января 2009 г по настоящее время работает в лаборатории биокатализа ибх ран...		Литература Клиническая фармакология: Национальное руководство Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины клиническая фармакология
	Основная образовательная программа «Клиническая психология» На примере арабских семей израиля по специальности 37. 05. 01 Клиническая психология		Методические указания для обучающихся по дисциплине клиническая фармакология Специальность Тема: Клиническая фармакология, фармакотерапия. Фармацевтическое консультирование/информирование

Иммунология, клиническая иммунология

Похожие: