4.4. Виды внеклассной, внеурочной деятельности
Организация образовательного процесса в лицее, обеспечивающая реализацию внеурочной деятельности обучающихся, осуществляется через модель непрерывного образования, что предполагает интеграцию основного и дополнительного образования. Определение содержания деятельности и способов её организации строится на основе единых концептуальных идей, обеспечивающих развитие лицея в целом:
создание условий для полноценного пребывания обучающихся в течение дня;
интеграция основных и дополнительных образовательных программ;
содержательное единство учебного, воспитательного, развивающего процессов в рамках образовательной программы лицея.
создание условий для самореализации и самоорганизации детей, поддержка детских общественных объединений и органов ученического самоуправления.
построение индивидуальной образовательной траектории и индивидуального графика пребывания ребенка в лицее;
создание здоровьесберегающей среды.
В начальной школе план внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно — оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное), в т.ч. через такие формы как экскурсии, кружки, «круглые столы», конференции, диспуты, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики в соответствии с выбором участников образовательного процесса. Внеурочная деятельность в начальной школе реализуется в основном через организацию индивидуальной и групповой деятельности, проектной и исследовательской деятельности, развитии олимпиадного движения.
План внеурочной деятельности лицея определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности на ступени начального общего образования с учетом интересов обучающихся и возможностей лицея:
спортивно — оздоровительное направление реализуется через развивающие занятия по предмету «Хореография».
духовно — нравственное направление реализуется через развивающие занятия по предмету «История искусств», «Введение в историю».
общеинтеллектуальное направление реализуется через развивающие занятия по выбору, такие как предметы «Развивающие задачи по математике», «На берегах Лингвинии», «Конструирование», «Занимательный английский», «Занимательная информатика», «Риторика», «Современное естествознание», «Проектно-исследовательская лаборатория». Данные занятия помогают удовлетворить потребности отдельных учащихся в более глубоком изучении базовых предметов, формировании универсальных учебных действий, что формирует прочную основу для ранней профилизации.
общекультурное направление реализуется через развивающие занятия эстетического цикла «Изобразительное искусство» (студия «Юный художник») и «Музыка» («Музыкальные ступени»).
В основу организации внеурочной деятельности в рамках социального направления положена общественно – полезная деятельность. Проектная и исследовательская деятельность проводится по всем направлениям внеурочной деятельности. Реализуются проекты:
Ежегодный творческий проект «Рождественский бал», целью которого является формирование культуры поведения, общения и эстетического вкуса у младших школьников; создание творческого союза "дети–родители–педагоги".
Проект патриотической направленности «Смотр строя и песни» с целью: развития гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных ценностей и формирования активной жизненной позиции.
Танцевальный проект «Танцплантация», целью которого является пропаганда здорового образа жизни детей, творческая самореализация посредством спортивного танца и демонстрация лучших творческих достижений детских коллективов.
Для сохранения и популяризации исторического и культурного наследия России, совместно с Общероссийской общественной организацией защиты семьи реализован совместно-значимый проект «Шаг истории».
В основной и старшей школе дополнительное образование реализуется путем организации работы творческих объединений, кружков и секций.
Дополнительное образование реализуется путем организации работы творческих объединений, кружков и секций.
Художественно-эстетическое направление
|
Театр-студия "Гармония", вокальный ансамбль "Веснушки", фольклорный кружок, кружок "Юный художник", клуб бардовской песни, ансамбль современного танца "Секрет", студия народного танца "Карусель"
|
Интеллектуально-развивающее направление
|
кружок "Мировая художественная литература", кружок "Журналистика"
|
Спортивно-оздоровительное направление
|
Секция легкой атлетики, секция "Футбол", секция "Лечебная физкультура", секция "Фитнес"
|
Всего дополнительным образованием на базе лицея охвачено 360 чел. - 63 % обучающихся (начальная школа – 70%, 5-6 классы – 62%, 7-9 классы – 18%, 10-11 – 34%). Данные приведены в табл.5.
Все кружки и секции работают на постоянной основе. Творческими коллективами руководят специалисты. Театральным кружком руководят актеры драматического театра В.Е. Смирнов, лауреат премии им. К.С.Станиславского; Л.А. Смирнова, лауреат премии им. М. Щуко, актриса С.С. Вуйцик.
В состав коллективов входят лицеисты разных классов. Такая разновозрастность состава обучающихся большинства кружков является хорошим стимулом для сближения детей, способствует сплочению общелицейского коллектива. Творческие коллективы активно участвуют во внеклассных и общелицейских мероприятиях, предметных неделях, родительских собраниях, проводят творческие отчеты для родителей.
Таблица 5 ─ Контингент участников дополнительных образовательных программ
Коллектив
|
Руководитель
|
Кол-во участников
|
Театр-студия "Гармония":
|
|
|
Младшая группа
|
Л.А. Смирнова
|
18
|
Средняя группа
|
С.С. Вуйцик
|
12
|
Старшая группа
|
В.Е. Смирнов
|
15
|
Вокальный ансамбль "Веснушки"
|
Л.Н. Маслова
|
47
|
Фольклорный кружок
|
В.Б. Паньшина
|
16
|
Ансамбль современного танца "Секрет"
|
О.Л. Сорокина
|
24
|
кружок "Юный художник"
|
О.С. Толстикова
|
45
|
клуб бардовской песни
|
М.Р. Фокина
|
27
|
студия народного танца "Карусель"
|
Н.Н. Драчкова
|
34
|
Секция легкой атлетики
|
Н.В. Воронина
|
51
|
Секция "Футбол"
|
А.П. Ветров
|
16
|
Секция "Фитнес"
|
И.В. Глебова
|
21
|
Кружок " Мировая художественная литература "
|
С.Н. Патапенко
|
15
|
Кружок "Журналистика"
|
С.А. Громыко
|
19
|
Анализ данных занятости обучающихся по направлениям (табл.5) показывает, что в отчетном учебном году пользовались особым интересом кружки художественно-эстетической направленности.
Вне лицея в дополнительном образовании занято 93% детей. 31 % занимаются в спортивных секциях (плавание, футбол, различные виды борьбы и др.). Старшеклассники массово посещают тренажерные залы. 18% обучающихся занимаются в танцевальных коллективах, 15% – в языковых школах, 9,9% – в музыкальных школах, 8,7% – в художественных школах и студиях, 7% – в компьютерных школах, 4,5 % – в шахматных школах, 2,5% – в общественных организациях.
Особое направление деятельности организации внеклассной и внеурочной деятельности - проведение предметных недель. Задача предметных недель - привлечение внимания учеников и педагогов лицея, родителей к достижениям науки в области конкретных предметов, расширение содержательных рамок дисциплины, повышение мотивации учеников, предоставление возможности принять участие в состязаниях по новым для себя дисциплинам. В ходе недель традиционно проходят тематические "десятиминутки", конкурсы, брейн-ринги, встречи с яркими представителями профессии.
Неделя психологии (06-11 октября) позволяет учащимся получить более широкое представление о психологии как науке, проверить себя и оценить отдельные стороны своего характера. Учащиеся знакомятся с высказываниями знаменитых психологов, участвуют в коммуникативных тренингах, анкетировании.
Неделя математики и информатики (20-25 октября). Традиционно проводятся "математические бои" - 7 - 8 и старшие классы естественнонаучного отделения, проведен конкурс "Математическая регата" между учениками 5 - 6 классов обоих отделений, Неделя безопасности в сети Интернет. В рамках недели прошел лицейский этап Всероссийской олимпиады школьников по математике.
Неделя обществознания и права (09-14 декабря) была посвящена 25-летию принятия Конвенции о правах ребенка. В ходе недели прошла областная акция «Я – гражданин Российской Федерации», торжественная линейка, посвященная Международному Дню прав человека, интеллектуальная игра «Я и моя Конвенция», свободная трибуна "Проблемы, которые волнуют молодежь". Лицеисты встретились с Уполномоченным по правам человека Вологодской области, с прокурором отдела по надзору за исполнением федерального законодательства прокуратуры ВО Пеговым М.И., побывали на экскурсии в 14-ом Арбитражном апелляционном суде.
Важным направлением деятельности являлась подготовка и проведение мероприятий, связанных с 70-летием Победы в Великой отечественной войне. Помимо крупных общелицейских мероприятий была проведена акция Памяти жителей блокадного Ленинграда с возложением цветов к монументу на Пошехонском кладбище (6-е классы), интегрированная игра «Памятники, посвященные Великой Отечественной войне на территории г Вологды» (с участием родителей 5 Б класса) для 5-х и 8-х классов, экскурсия в Вологодский краеведческий музей «Наш край в годы Великой Отечественной войны» с элементами интерактивной игры (7-е классы), экскурсия в архив Новейшей истории по теме: «Великая Отечественная война через письма вологжан» (9 - 10-е классы) и др.
Декада русского языка и литературы (20 - 30 января) была посвящена Году литературы и 70-летию Победы в Великой отечественной войне. В рамках декады были проведены конкурс чтецов «Строки, опаленные войной», Лицейский диктант, творческий конкурс «Память жива», итогом которого стал сборник работ победителей и лауреатов конкурса. Также в рамках предметной декады 6 марта состоялась встреча обучающихся 7-9 классов с современными поэтессами Натой Сучковой и Марией Суворовой. Организованы просмотры и обсуждения фильмов о войне, прошли «Уроки мужества». Лицейский диктант проходил не только для учеников, но и педагогов лицея. В нем приняли участие 15 педагогов, которые успешно справились с текстом М. Шолохова на военную тему, проявив высокий уровень языковой компетентности и заинтересованности. Лучшими стали учитель начальных классов Смирнова Н.В., воспитатель 4Б класса Ногина Т.Л., учитель математики Попова С.Н., воспитатель 7Б класса Яшутина О.Л., учитель информатики Метляхина В.С.
В рамках Года литературы команда лицея приняла участие в ежегодном Поэтическом конкурсе, проводимом для студентов на базе филологического факультета ВоГУ, и заняла почетное 2 место. Ученики 10 - 11 классов стали участниками встреч «Авторы круглого стола», проводимых Областной библиотекой специально для лицеистов в последнюю пятницу каждого месяца.
В рамках Недели химии (03-08 февраля) были проведены игра "химический футбол" для 8-10-л классов; химическая викторина «Своя игра» 9-11 классы; вечер занимательной химии для учеников 6-л и 7-л классов (проводили ученики 8-л класса), экскурсия с обучающимися 5- б, 7-л классов в реставрационный центр им. И.Грабаря.
Ключевой темой Недели иностранных языков (10-15 февраля) стала «Иностранная литература». В рамках недели прошли викторина “Literary Quiz” (5 кл.), ) конкурсы: рисунков “My Favourite English Book”(3 - 4 кл), песни на английском, немецком или французском языке (2 - 11 класс), чтецов на английском языке, переводчиков, презентаций о Германии и Франции. Для учащихся 9 - 11 классов был организован просмотр фильмов на английском языке по произведениям англоязычных авторов, игра «Брейн - ринг», для восьмиклассников - викторина «Зарубежная литература». В 8 - 9 классах проведены уроки по темам: «Традиции празднования Рождества в Германии и в России» и «Пасха в Германии, Пасха в России». Ученики старших классов стали участниками фестиваля немецкого кино в Вологде.
Неделя географии, биологии, экологии (24-28 февраля). Мероприятия биологического направления были посвящены 150-летию работы Г.Менделя «Опыты над растительными гибридами»: конкурсы, олимпиады. Для 9-х классов был организован выход в краеведческий музей «Остров спасения», квест-игра, посвященная 70-летию Дарвинского заповедника. В рамках географического направления были организованы для 6-х классов - поездка на метеостанцию, для 5-х классов- игра "Геошанс".
Неделя физики (10-14 марта). В рамках недели были проведены уроки-конференции с демонстрациями по теме «Атмосферное электричество», игра «Звездный час в стране электрических явлений» (6 классы), физбой «Электростатика. Законы постоянного тока» для старшеклассников, «Физический калейдоскоп» для пятиклассников, игра «100 к 1. Электричество глазами ВМЛ" (9 А класс), командная эстафета «Знатоки электричества» (9 Б класс) и соревнование "Восхождение на пик Георга Ома" (8 Л класс). Физбой "Физика- это здорово!" прошел для учеников 7-х классов. Ученики начальной школы познакомились с понятием "электричество", "короткое замыкание" и повторили правила техники безопасности при работе с электрическими приборами. Стенгазеты «Учёные - основатели электричества» подготовили 9 А, 9 Б, 10 А, 10Б классы. В конкурсе ребусов «Ох уж это электричество! » приняли участие ребята, как младших классов, так и ученики основной школы. Ребятами было составлено более 60 ребусов.
Неделя изобразительного искусства, музыки и хореографии (21-30 апреля) традиционно завершает цикл предметных недель. В рамках недели прошли игра «Что? Где? Когда?» по изобразительному искусству в 5-6 классах, выставка рисунков «Вечной памятью живы». Состоялся поход на выставки «Театры Вологды», «За кулисами театра» (5кл.), презентации «Национальные и современные танцы», уроки-игры, проводимые 5 классами для 3-х «Жизнь за кулисами» и «Театр-это интересно!» - 6 классы для 4-х, викторина «Музыкальные инструменты».
|
