Термины в коммуникативном пространстве
|
Скачать 4.65 Mb.
|
УДК: 81'371ЭКОЛИНГВИСТИКА В СИСТЕМЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГОЗНАНИЯИонова С.В. Волгоградский государственный университет, г. Волгоград, Россия В статье дается обзор основных направлений развития эколингвистики как новой модели исследований в современном языкознании. Рассматриваются особенности подходов к изучению языка как инструмента формирования гармоничной среды жизнедеятельности человека и важнейшего средства социального взаимодействия. При оценке экологически значимых лингвистических объектов предлагается выделять два подхода: экология языка и экология человека. Каждый из этих подходов опосредован языковыми факторами, выступающими в разных статусах. Рассматривается подход к исследованию эколингвистических проблем с позиций влияния языковой/текстовой среды на человека и принципов сбережения его здоровья. Современный человек, живущий в информационном обществе, неминуемо становится объектом влияния многообразных явлений знаковой природы, к которым относится в первую очередь коммуникация на естественном языке. Ключевые слова: экология, эколингвистика, сознание, объект эколингвистический, среда экологическая, текстовая среда, информационная среда, социальное взаимодействие, гармоничная среда, позитивное/негативное воздействие. В целях привлечения внимания общества к вопросам экологического развития и обеспечения экологической безопасности в Российской Федерации Президентом страны 2017 год объявлен Годом экологии. Мероприятия в рамках Года экологии в Росси, представленные на официальной странице Минприроды (по адресу www.ecoyear.ru сети Интернет), направлены преимущественно на природоохранные меры, однако включают также переход на наилучшие доступные технологии, совершенствование законодательства в сфере экологии, экологическое просвещение и региональные программы. Является ли экологическая проблематика актуальной для лингвистов? Определяется ли место гуманитариев в системе мероприятий, которые позволят привлечь влияние общественности к существующим проблемам? Ответ на эти вопросы пока в большей мере отрицательные, хотя еще в работах Д.С. Лихачева отмечается, что экологию нельзя ограничивать только задачами сохранения природной биологической среды. Для жизни человека не менее важна среда, созданная культурой его предков и им самим. Как отмечает ученый, культурная среда столь же необходима для духовной, нравственной жизни человека, для его «духовной оседлости», для его привязанности к родным местам, для его нравственной самодисциплины и социальности, как и природная, биологическая среда [Лихачев 1985: 94].Эколингвистика, как новая область гуманитарного знания и прикладная область языкознания, сегодня появилась в результате потребности общества в регулировании социальной коммуникации, гармонизации культурного пространства жизнедеятельности людей. Сегодня она получает все более широкую значимость в науке, развивается, конкретизируется, приближается к потребностям человека и общества. Вопрос о научной легитимности эколингвистики сегодня уже не стоит [Сковородников 2013: 211]. По проблемам эколингвистики проводятся научные конференции и научно–практические семинары, издаются монографии, учебные пособия, журналы. Понятие экологичности/неэкологичности активно используется лингвистами для обоснования языковой и речевой ситуации в лингвокультуре. Само понятие экологии языка внесено в словари и справочники (см., например, [Сущенко 2011; Жеребило, 2011]).Как и в общей экологии, в лингвистической экологии центральные понятия обозначаются словами «забота», «охрана», «сохранение», «защита», «оздоровление» и др. Однако вопрос о том, что является объектом защиты и охраны в применении к лингвистическим явлениям, а что воздействует на него, оказывается сложным, а ответ на него неоднозначным. «Охранные» меры предлагается применять к явлениям разного порядка: от языковых единиц (см. слов, иноязычных единиц, устаревшей лексики, жаргонизмов), языкового строя (см., напр., тенденции к аналитизму, сохранение языков малых народов и исчезающих языков), норм речи (культуры речи, культуры коммуникации, этики общения, уместности речевых высказываний) до сознания, психического и физического здоровья человека, его коммуникативной адаптации в обществе, формирования мировоззрения молодого поколения. Все это позволяет говорить о том, что эколингвистика сегодня охватывает все более широкий объем материала для объяснения, вследствие чего необходимо формулирование разных аспектов и разделов данной отрасли науки. Наиболее привычным аспектом эколингвистики является описание охранных мер по отношению к самому языку или национальным языкам. Предметом экологии здесь является взаимоотношение языка с окружающей их средой, в качестве которой выступают природные, социальные и культурные условия, необходимые для сохранения самобытности этнической общности и ее языка: цельность территории, сохранность национальной культуры, традиционных сфер деятельности носителей языка, а также высокий уровень национального самосознания. См.: «больной язык», «витальность языка», «сохранение языка» [Словарь социолингвистических терминов 2006]. В то же время язык, имея материальную составляющую, именуемую в лингвистике планом выражения языковых знаков, носителем содержания, способен выступать в качестве воздействующей среды [Гора 2007]. Масштаб его «энергетического и информационного взаимодействия» для реальной окружающей среды, физической среды обитания человека «отнюдь не безобиден» [Ким 2014: 39]. В научном и обыденном сознании современного человека находят все большее закрепление такие понятия, как «языковая среда», «текстовая среда», «информационная среда», сами названия, которых демонстрируют, что в данном случае знаковые образования становятся окружением (средой) для некоего объекта, на который оно воздействует, а именно, человека. Расширительные трактовки содержания эколингвистики указывают на значительную роль речевых практик, речевых произведений, вербализованной в них информации в целом, всего, что создано средствами языка и используется в информационной, коммуникативной, интеллектуальной сферах деятельности человека, на формирование его микро– и макросреды. Семиотическая среда составляет те условия, в которых живет, формируется, изменяется человек, это динамически функционирующее, саморазвивающееся текстовое пространство, воздействующие на членов общества (см. приведенных примерах: топонимическая среда, медийное пространство региона, медицинский дискурс, коммуникативное пространство и др.). Основной вопрос, который решается при данном подходе, – это определение того, насколько экологично информационное, языковое, текстовое окружение человека, насколько гармоничны отношения между человеком и информационной средой его обитания. В этом случае в центр рассмотрения выдвигается проблема установления признаков экологичности в применении к такому сложному явлению, как коммуникативная, текстовая, информационная среда и ее воздействие на сознание адресатов, потребляющих многочисленные текстовые сообщения, живущих в контексте всеобщей диалогичности (по М.М. Бахтину). Благоприятная информационная среда представляет условия для развития субъекта информационного пространства; неблагоприятное информационное окружение угнетает его жизненный и производственный потенциал. Объектом защиты здесь становится конкретный индивид, социальные, национальные и профессиональные группы людей, целые сообщества и социум в целом. Данный подход в эколингвистике предлагаем обозначить как экология человека/ общества. Известно, что семиотическое воздействие опосредованно, она влияет на человека не прямо, а посредством воздействия на сферу его сознания – психосферу человека: «Если биосфера образует среду, которая обеспечивает физическое существование человека, то психосфера является столь же обязательной для человека средой, в которой протекает его психологическая, интеллектуальная, духовная жизнь» [Звегинцев 1996: 159–160]. Влияние инфосреды на человека может быть представлено как соотношение между окружающим его текстовым пространством и сферой сознания человека. Вопрос о влиянии вербализованной информации, слова, текста на человека сегодня находится в стадии слабой рефлексии, хотя в естественных науках установлено, что поддержание энергии в биообъекте и его функционирование тесно связаны с внешним информационным воздействием, которое происходит на клеточном уровне. Выявлено, что разрушительные процессы в органических объектах напрямую связаны с потерей ими значительной части сбалансированной информации, необходимой для построения правильного сигнала внутреннего управления организма при помощи внешних факторов. Роль лингвистических знаний как научной основы экологических мониторингов разного типа сегодня становится все более очевидной. Требование нашего времени – переход науки на уровень технологичности в построении новых видов эколингвистического анализа, разработка критериев, позволяющих «измерять» степень агрессивности и деструктивности информационной сферы. Глубина влияния этих факторов, как правило, определяется постфактум, путем анализа уже осуществленного действия, имеющего драматические, а подчас и трагические последствия. В то же время вопрос о необходимости формирования национальной «экосистемы интеллекта» [Щеголев 2009] все отчетливее осознается общественными и правительственными организациями. Он обостряется в связи с усилением роли СМИ и Интернета в нашей жизни, процессами, которые более десяти лет назад были определены как лингвистическая революция [Crystal 2004; Danet, B., Herring S., 2007 и др.]. В последнее время этот аспект взаимодействия человека и среды стал привлекать пристальное внимание ученых, общественных деятелей, практиков. См., например, документы: «О внесении изменений в Требования к технологическим, программным и лингвистическим средствам обеспечения пользования официальными сайтами федеральных органов исполнительной власти», утвержденные приказом Минэкономразвития России от 16 ноября 2009 г. № 470. Подписаны и вступили в силу приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2010 г. «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»; Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 436–ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»; Указ Президента РФ N 761от 1 июня 2012 г. «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы». В Федеральном законе «О средствах массовой информации» говорится об ответственности за причинение морального вреда гражданам журналистами, политическими и общественными деятелями. Понятие морального вреда в российском законодательстве трактуется при помощи слова «ущерб», понимаемого как вред, нанесенный не только моральному, но и физическому здоровью гражданина [Некоторые вопросы 1994]. В этих и других документах поднимается вопрос о здоровьесбережении народа, о качестве его жизни в информационной среде. Из официальных документов в речевой оборот журналистов, политиков и общественных деятелей в последние годы вошли новые понятия: детствосбережение, дружественная среда, безопасность информационной и образовательной среды, санитарно–гигиенические требования к использованию интернет–контента. Расширяется содержание термина информационная безопасность, в которое сегодня включают не только информационно–техническую (искусственно созданный человеком мир), но и информационно–психологическую (естественный мир людей) составляющие. Эти понятия направлены на актуализацию витальных потребностей человека, ценностей его здорового образа жизни и безопасности. Теоретические и практические аспекты проблемы экологии человека постепенно образуют новую область исследования в лингвистике воздействия, которая способна составить важную часть рекомендаций, направленных на разработку системы мер, направленных на здоровьесбережение общества и каждого его члена в условиях постоянно воздействующей коммуникативно–текстовой среды, и рассматриваться в ряду важнейших ценностей человеческой жизнедеятельности. В ряду достижений современной лингвистики следует назвать разработку основ эколингвистического мониторинга текстового пространства региона [Основы лингвистического мониторинга 2011]; монографическое обоснование таких областей эколингвистики, как экология речи [Сковородников 2016], эмотивная лингвоэкология [Шаховский 2016]; создание специализированного периодического издания «Экология языка и коммуникативная практика» (Красноярск); регулярное проведение всероссийских и международных семинаров и конференций по вопросам эколингвистики; публикации в издании Правительства Росси «Стратегии России», где обсуждаются наиболее острые вопросы общественной жизни. В условиях повышенной эмоционализации нашего общества дискурсивное изучение эмоционального речевого поведения наших современников позволило ученым по–иному взглянуть на соотношение экологичности и знака эмоций, в котором часто нет прямой зависимости, многое определяется дискурсивно. Установлен механизм эмоциональной переориентации слов современных дискурсов, которая подчас противоречит логике здравого смысла, но абсолютно соответствует эмоциональному освоению мира современниками. Выявлено, что современные дискурсы беспредельно наращивают шкалу отрицательно заряженных эмотивов, все более запуская механизм негативных эмоций в обществе [Шаховский 2016: 461]. Межличностные и групповые коммуникации, все чаще являющиеся предметом судебных разбирательств, требуют исследований в области ритуальности, этикетности общения и культуры речи [Сковородников, 2016]; измерения допустимого уровня грубости и невежливости, не переходящих в оскорбление [Леонтьев 2016]; глорифицирующих актов речи, учитывающих личностные смыслы адресатов [Ионова 2015]. Институциональное общение также нуждается в эколингвистическом нормировании. Наши исследования показали, что язык коммуникации власти с народом отнюдь не выработался, но при этом уже подает все признаки бюрократического языка. Получая в распоряжение огромные возможности и подавляющую мощь аппарата представители даже самой низкой ступени власти монополизирует функцию распоряжения, пытаясь полностью подчинить себе любого, кто находится по другую сторону баррикад [Ионова, Шаховский 2013]. С учетом указанных выше подходов в качестве основной задачей коммуникативно–текстовой экологии следует определить достижение приемлемого уровня взаимодействия между объектом и средой, достижения гармонии в использовании разнообразных видов и форм информации с учетом интересов участников общения, в выборе оптимального эмоционального стиля общения и т.д. Усилия ученых нуждаются в серьезной поддержке государства и общественности, направленной на разработку общероссийской программы экологии человека. Вопрос о создании национальной программы сохранения эмоционального, психологического здоровья в сфере массовых коммуникаций поднимается пока преимущественно лингвистами. В обществе этот вопрос по–прежнему ставится недостаточно активно. На данном этапе развития эколингвистики и общей экологии миссия языковедов должна состоит в экологическом просвещении населения страны, экологическом воспитании носителей языка и специалистов, порождающих публичные тексты. Языковеды должны позаботиться о включении в круг языковых компетенций носителя языка лингвоэкологической компетенции, состоящей, в том числе, в овладении ими знаниями о средствах противодействия влиянию негативной языковой и коммуникативной среды. Мероприятия, разрабатываемые в стране в соответствии с объявленным Годом экологии в России – хороший повод внести в число обсуждаемых вопросов экологии проблему экологии человека и защиты его психосферы от неэкологичного влияния информационной среды. Литература Гора, Е.П. Экология человека. Учеб. пособие – М.: Дрофа, 2007. – 544 с. Жеребило, Т.В. Словарь лингвистических терминов. Изд. 5–е, испр. и доп. – Назрань: ООО «Пилигрим», 2010. – 486 с. Звегинцев, В.А. Мысли о лингвистике/ В.А. Звегинцев. – М., 1996. Ионова, С.В., Шаховский, В.И. Речевая культура и язык институциональной реверсии// Экология языка и коммуникативная практика: Электронный научный журнал Сибирского федерального университета, 2013, № 1. – С. 25 – 37. Ионова, С.В. Эмотивная лингвоэкология как новая отрасль языкознания [рецензия на кн.: Эмотивная лингвоэкология в современном коммуникативном пространстве. – Волгоград, 2013// Вопросы психолингвистики, 2014. № 19. – С. 128 – 132. Ионова, С.В. Эмоциональные эффекты позитивной формы общения// Вестник РУДН, серия Лингвистика, 2015, № 1, с. 20 – 30. Ким, И.Е. Языковая технология и окружающая среда (к постановке проблемы) // Экология языка и коммуникативная практика, 2014. № 1. – С. 38 – 44. Леонтьев, В.В. Грубость грубости рознь: к 20–летию исследований речевой невежливости в лингвистике// Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2. Языкознание. 2016. Т. 15. № 4. – С. 26 – 39. Лихачев, Д.С. Концептосфера русского языка/ Д.С.// Русская словесность. Антология/Под ред. В.П. Нерознака. – М.: Academia, 1997. – С. 282 – 289. Лихачев, Д.С. Экология культуры/ Лихачев Д.С.// Москва, 1979, № 7, 173–179. |
Похожие:
 |
Лиллиан Ту Основы Фэн-шуй Предисловие Если говорить очень коротко, то Фэн-шуй указывает благоприятные места и направления в пространстве. Главным критерием является некая... |
|
«Об аэронавигационных и аэропортовых сборах, тарифах за обслуживание... Утвердить прилагаемый перечень и правила формирования тарифов и сборов за обслуживание воздушных судов в аэропортах и воздушном пространстве... |
|
Термины, используемые в документации «запрос предложений», используются нижеследующие термины в нижеуказанных их значениях |
|
Термины, используемые в документации ... |
|
Термины, используемые в документации ... |
|
Термины, используемые в документации Ваз для нужд ОАО «Ставропольгоргаз» (далее именуемого – «запрос предложений»), используются нижеследующие термины в нижеуказанных... |
 |
Статья Термины и определения Термины, используемые в Договоре, означают нижеследующее Заказчиком принято решение о внесении изменений в Приложение №3 проект Договора поставки |
|
Учебно-методическое пособие «Возможности иик и цифрового кампуса... Возможности иик и цифрового кампуса для использования в электронном образовательном пространстве юфу: Учебное пособие. Ростов-на-Дону,... |
|
Общие требования к хостелам ... |
|
В современном информационном пространстве материалы I международной... Язык и межкультурная коммуникация в современном информационном пространстве: Материалы I международной научно-практической конференции... |
|
Методические указания по обследованию грузоподъемных машин с истекшим сроком службы Применительно к настоящим методическим указаниям используются термины и определения, приведенные в правилах, а также специальные... |
|
7. 1 Компьютеризация подготовки производства в едином информационном пространстве предприятия Компьютеризация подготовки производства в едином информационном пространстве предприятия |
|
Министерство образования и науки российской федерации Цель дисциплины заложить основы терминологической подготовки будущих специалистов, научить студентов сознательно и грамотно применять... |
|
Актуальные проблемы паремиологии Типы преобразований словацких, чешских и английских пословиц в Интернет-пространстве |
|
Термины, используемые в документации В настоящей документации и во всех документах, связанных с проведением открытого запроса предложений в электронной форме на право... |
|
I. раздел термины, используемые в документации В настоящей документации и во всех документах, связанных с проведением открытого запроса предложений в электронной форме на право... |