Самоанализ деятельности
|
Скачать 1.12 Mb.
|
|
Блок 3. Самоанализ управленческой деятельности по направлению: Взаимодействие с родителями Сотрудничество с родителями воспитанников и активное включение их в деятельность является важной задачей педагогического коллектива. На протяжении многих лет мы работаем над решением проблемы взаимодействия детского сада и семьи. Основная цель этой работы - формирование гармоничных детско-родительских отношений, создание позитивного эмоционального фона семейных отношений, повышение педагогической культуры родителей. На сегодняшний день родители выступают не только в роли заказчика, но и имеют возможность объективно оценить уровень работы ДОУ. Поэтому для построения эффективного взаимодействия детского сада и семьи были использованы как традиционные, так и не традиционные формы сотрудничества, позволяющие определить степень удовлетворения индивидуальных запросов родителей. Взаимодействие с семьями воспитанников реализуется через разнообразные формы, что соответствует задачам, поставленным на учебный год. Мы использовали традиционные и нетрадиционные формы общения: Информационно-рекламная деятельность
Консультации
«Оборудование для игр с ветром, песком, водой». «Летние забавы для малыша и мамы» «Особенности закаливания ребенка в семье в летний период». «Игры с песком и водой» Совместная деятельность детского сада и семьи
Сотрудничество с родителями в период адаптации
Родители воспитанников принимали участие в мероприятиях детского сада, помогали организовывать тематические и спортивные развлечения. Ярко и красочно оформленены стенды для родителей с информацией о летних оздоровительных мероприятиях в дошкольном учреждении. Подготовлены информационные буклеты: «Прогулки по Сыктывкару», «Безопасность ребенка на природе», «Водные процедуры. Мифы и реальность», «Съедобные и несъедобные грибы и ягоды». Оценка работы воспитателей по взаимодействию с родителями осуществляется на основе анализа следующей информации: 1. Умение правильно организовывать проведение родительского собрания 2. Грамотный подбор информации для родителей. 3. Правильное оформление информационного стенда и кратность смены оформления. 4. Использование в работе положительного опыта семейного воспитания с целью его распространения. 5. Грамотное руководство работой родительского комитета. 6. Умение строить общение с родителями на основе выявления их трудностей. 7. Умение строить общение с каждым родителем своих воспитанников. В итоге большинство воспитателей получили высокую оценку своей деятельности по взаимодействию с родителями, проявляли в работе с родителями активность, творчество, высокий профессионализм. Управленческая деятельность по направлению взаимодействие с родителями отражена в оценке удовлетворённости родителей качеством и доступностью предоставления дошкольного образования. Удовлетворённость родителями качеством предоставления образовательной услуги:
Вывод: данные таблицы свидетельствуют о достаточно высоком уровне удовлетворённости родителями качеством предоставляемой образовательной услуги. Блок 4. Самоанализ управленческой деятельности по направлению: Организация дополнительных образовательных услуг Оказание платных дополнительных образовательных услуг регулируется законами РФ и инструктивно - директивными материалами вышестоящих организации. В 2012-2013 учебном году были организованы дополнительные платные образовательные услуги следующей направленности: Художественно - эстетического направления: 1. Хореографический кружок «Звездочки» (руководитель Вокуева Изабелла Аксентьевна), посещали воспитанники разных возрастов, начиная с 4-х летнего возраста - 69 детей. 2. Кружок изобразительного творчества «Акварельки» (руководитель Мартюшевская Татьяна Валерьевна), посещали 37 детей. 3. Студия изобразительного искусства для детей 4–го и 5-го года жизни «Капелька» (руководитель Гудзима Елена Александровна), посещали 29 детей. 4.Вокальный кружок «Бусинки» (руководитель Вайеровская Евгения Сергеевна), посещали 37 детей. 5.Кружок оригами «Волшебный листок» (руководитель Прыгова Светлана Борисовна), посещали 7 детей. Познавательно-речевого направления: 1.Кружок по обучению чтению «Букваренок» (руководитель Альбрехт Галина Исидоровна), посещали 23 ребенка. 2.Кружок по подготовке к школе «Грамотейка» (руководитель Прыгова Светлана Борисовна), посещали 15 детей. 3.Кружок по математическим играм «Считайка» (руководитель Матычева Нина Ивановна), посещали 7 детей. Физкультурного направления: 1.Кружок спортивных игр «Олимпиец» (руководитель Вокуева Нина Петровна), посещали 38 детей. В рамках подготовки детей к школьному обучению была организована «Школа будущего первоклассника», которую посещали 12 детей. Итого дополнительными образовательными услугами были заняты 274 ребенка. Доход детского сада составил – 710тыс.600рублей. В 2013-2014 учебном году были организованы дополнительные платные образовательные услуги следующей направленности: Художественно - эстетического направления: 1. Хореографический кружок «Звездочки» (руководитель Вокуева Изабелла Аксентьевна), который посещали 50 детей. 2. Кружок изобразительного творчества «Акварельки» (руководитель Мартюшевская Татьяна Валерьевна), посещали 22 ребенка. 3. Студия изобразительного искусства для детей 4–го и 5-го года жизни «Капелька» (руководитель Гудзима Елена Александровна), 31 ребенок. 4. Театрализованный кружок «Мукосолька» (руководитель Носкова Галина Ивановна), посещали 11 детей. 5. Кружок по рукоделию «Волшебные ладошки» (руководитель Дегнер Ольга Константиновна), посещали 11 детей. Речевого направления: 6. Кружок по обучению чтению «Букваренок» (руководитель Альбрехт Галина Сергеевна), посещали 19 детей. 7. Кружок на коррекцию звукопроизношения «Говорушки» (руководитель Ветошкина Валентина Альбертовна), посещали 8 детей. Познавательного направления: 8. Кружок математических игр «Считайка» (руководитель Матычева Нина Ивановна), посещали 7 человек. Физкультурной направленности: 9. Кружок «Спортивные танцы» (руководитель Беллон Алена Гарьевна), посещали 15 детей. 10. Кружок «Лечебно – физкультурная гимнастика» (руководитель Беллон Алена Гарриевна), посещали 15 воспитанников. В рамках подготовки детей к школьному обучению была организована «Школа будущего первоклассника», которую посещали 11 детей. Итого допуслугами были заняты 189 детей. Доход детского сада составил – 696тыс.198рублей. В 2014-2015 учебном году были организованы дополнительные платные образовательные услуги следующей направленности: Художественно - эстетического направления: 1.Хореографический кружок «Звездочки» (руководитель Вокуева Изабелла Аксентьевна), который посещали 44 ребенка. 2.Хореографический кружок «Веснушки» (руководитель Пухова Алена Юрьевна), который посещали 27 детей. 3. Кружок изобразительного творчества «Акварельки» (руководитель Прыгова Светлана Борисовна), посещали 17 детей. 4. Кружок изобразительного творчества «Капелька» (руководитель Руденко Татьяна Алексеевна), посещали 14 детей. 5. Кружок по рукоделию «Умелые ручки» (руководитель Судоргина Елена Алексеевна), посещал 21 ребенок. Познавательного направления: 6.Кружок познавательного развития «Почемучки» (руководитель Песьякова Марина Владимировна), посещали 16 детей. В первое полугодие были созданы условия для игровой комнаты «Буратино», которую могли посетить родители с детьми в вечернее время, но востребована она была недостаточно и в последствии пришлось ее закрыть. Анализ деятельности по оказанию дополнительных платных образовательных услуг.
Как видно из таблицы, наблюдается отрицательная динамика привлечения дополнительных средств за счёт оказания дополнительных платных образовательных услуг.
На сегодняшний день надо отметить, что дополнительные платные услуги востребованы родителями и детьми.
Анализ проделанной работы определил перспективы развития предоставления дополнительных платных образовательных услуг:
В новом 2015-2016 учебном году запланировано расширение спектра дополнительных услуг, направленных на развитие художественно-творческих способностей, интеллекта, мышления и познавательных способностей. Блок 5. Самоанализ управленческой деятельности по направлению: Медико - социальные условия пребывания воспитанников Медико-социальные условия пребывания детей строятся на основе нормативно-правовых документов, образовательной программы ДОУ. Медико-социальные условия в ДОУ обеспечивают высокий уровень охраны и укрепления здоровья детей и их физического развития. Общее санитарно-гигиеническое состояние ДОУ соответствует требованиям Роспотребнадзора. Одним из основных направлений в деятельности ДОУ является охрана жизни и здоровья детей, их физическое развитие Для его реализации и более эффективного выполнения организуются оздоровительные, профилактические и противоэпидемические мероприятия, в рамках программы «Здоровый ребёнок». Цели программы: Создание здоровьесберегающего пространства в дошкольном учреждении. Совершенствование форм профилактической работы с воспитанниками во взаимодействии с педагогическим коллективом, медицинским персоналом и родителями. Формирование у детей, педагогов и родителей ответственности в деле сохранения собственного здоровья. Задачи программы: 1. Создание оптимальных условий для реализации комплексно-профилактической программы оздоровления детей. 2.Поиск эффективных мер, направленных на обеспечение психофизического благополучия и снижение роста заболеваемости детей дошкольного возраста. 3.Создание условий для реализации потребностей детей в двигательной активности в повседневной жизни. 4.Анализ эффективности здоровьесберегающего пространства. 5.Активное вовлечение родителей в реализацию задач комплексно – профилактической программы. 6.Укрепление материально – технической базы детского сада. Основные направления: 1.Организация двигательной активности воспитанников в течение всего дня в детском саду. 2.Формы работы с педагогическим коллективом и обслуживающим персоналом. 3.Мониторинг физического развития воспитанников. 4.Оздоровительно – профилактическая работа с детьми. 5.Тематика непосредственно-образовательной деятельности по основам безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. 6.Тематика непосредственно-образовательной деятельности с педагогом-психологом. 7.Взаимодействие с семьей. Идет постоянное освоение комплекса мер, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития:
Оценка заболеваемости детей Оценка заболеваемости детей проводится ежемесячно, ежеквартально, по результатам учебного и календарного года. Способы оценки заболеваемости согласовываются с медицинскими работниками детской поликлиники. Главное, что должно быть сделано в дошкольном учреждении — это дифференциация заболеваний по видам: соматические, простудные, инфекционные и пр. Должны быть собраны данные о заболеваемости каждого конкретного ребенка, каждой возрастной группы и всего учреждения в целом. Это позволяет проследить динамику заболеваемости в течение года, а также соотнести ее уровень с качеством реализации комплексно-профилактической программы мероприятий по оздоровлению воспитанников. Такой подход к оценке заболеваемости позволяет выделить группу здоровых детей (детей, которые практически не болеют) и соотнести состояние их здоровья с условиями и образом жизни семьи. Опыт этих семей в сохранении здоровья детей должен быть предметом обсуждения. Оздоровительно – профилактические мероприятия с воспитанниками. Оздоровительно – профилактические мероприятия проводятся по следующим направлениям: - профилактические мероприятия (строится на основе анализа заболеваемости, диагностических данных состояния здоровья воспитанников и уровня их физического развития); - физкультурно – оздоровительные мероприятия и закаливание.
Ежедневно проводится витаминизация третьего блюда во время обеда. На период карантинных мероприятий по гриппу и ОРВИ воспитанники дополнительно получают лук и чеснок к обеду. Осмотр специалистами.
Лабораторные исследования в период диспансеризации.
Иммунизация проводится согласно графика прививочного плана. Вывод: Все оздоровительные мероприятия, которые были запланированы на учебный год, выполнены, закаливающие и общеукрепляющие мероприятия выполняются регулярно, воспитательно-оздоровительные мероприятия вырабатывают разумное отношение детей к своему организму, прививают необходимые санитарно-гигиенические навыки, учат детей адаптироваться в постоянно изменяющихся условиях окружающей среды. Несмотря на все усилия коллектива МАДОУ количество случаев заболеваемости значительно увеличилось. На наш взгляд это связано с участившимися случаями обращения родителей воспитанников в поликлинику, в целях экономии оплаты за посещение ребёнком ДОУ Таблица заболеваемости
Исходя из анализа состояния здоровья детей, намечены задачи на следующий учебный год: 1. Повышать уровень оздоровительной работы путем внедрения новых методик и регулярного их выполнения. 2. Не снижать контрольную деятельность за соблюдением санитарно-эпидемиологического режима во всех режимных моментах. 3. Активно воздействовать на образ жизни ребенка путем целенаправленного санитарного и валеологического просвещения родителей. |
Похожие:
 |
Город Батайск Ростовской области Самоанализ деятельности муниципального... Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами |
|
О результатах самообследования за 2015 год самоанализ деятельности Государственное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей |
|
Октябрьского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан Предлагаем вашему вниманию самоанализ маоу татарская гимназия №84, в котором представлены результаты деятельности образовательного... |
|
Психодиагностическое обеспечение оценки сформированности ууд в основной школе «Кто Я?» (М. Кун), методика «Самоанализ. Кто Я? Какой Я?» (И. В. Дубровина), диагностика самооценки и уровня притязаний» (С. Я. Рубинштейн),... |
 |
Самоанализ деятельности общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Поэтому коллектив муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №8 уделяет большое внимание вопросам... |
|
Программа и принят план. В первый год было проведено 2 семинара для... Саккырырской средней общеобразовательной школе имени Р. И. Шадрина Эвено-Бытантайского улуса Республики Саха(Якутия) |
|
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «мир деятельности» ... |
|
Рабочая программа по внеурочной деятельности "Первые шаги моего исследования" Одним из способов превращения ученика в субъект учебной деятельности является его участие в исследовательской деятельности |
|
Методические рекомендации по содержанию деятельности педагога-организатора... Программа по профилю (направлению) деятельности, досуговая или программа деятельности, содержащая рецензию (внутреннюю) |
|
Гбоу спо «Минераловодский региональный многопрофильный колледж» Анализ... В своей деятельности колледж ориентирован на становление и развитие конкурентоспособной личности. Основными целями педагогической... |
|
Федеральный стандарт актуарной деятельности «Актуарное оценивание... Законодательные и нормативные акты по социальному и пенсионному обеспечению, опубликованные в правовых базах в апреле 2017 года |
|
Отчет Совета директоров Общества о результатах развития Общества... Приоритетные направления деятельности общества. Основные виды производственной деятельности с указанием основных видов выпускаемой... |
|
Программа по внеурочной деятельности для учащихся 5-9 классов может... Основные результаты инновационной деятельности образовательных учреждений Петродворцового района в 2015-2016 учебном году |
|
Перечень документации, предоставляемой Заявителем для прохождения... Копия действующего договора с авиаперевозчиком на оказание услуг по заявленному виду деятельности (при наличии) |
|
I. Сведения о хозяйственной деятельности Общества является производство пара и горячей воды (тепловой энергии) котельными (п. 40. 30. 14 Оквэд). Кроме того, заявленными видами... |
|
Рекомендации к содержанию разделов отчета по самообследованию основных... Анализ организационно-правового обеспечения образовательной деятельности осуществляется на основе проверки наличия нормативной и... |