Пояснительная записка 3 Направленность 3 Новизна 3 Актуальность 4
|
Скачать 0.93 Mb.
|
3.2. Рабочая программа модуля «Волшебное тесто» для детей 4-5 лет
- Пояснительная записка
Программа учебного модуля «Волшебное тесто» учит слушать и воспринимать устную инструкцию педагога, принимать умственную задачу и находить способ ее решения, развивает самоконтроль и самооценку. Совершенствуется ручная умелость, проявляется удивительная ловкость при выполнении различных действий с тестом. Ребенок постепенно овладевает координацией мелких движений рук и зрительного контроля. Это дает возможность совершенствования способностей к лепке из соленого теста.
Детей привлекает возможность самим создавать такие поделки из теста, которые затем будут использованы в играх, инсценировках, оформлении группы, подарены на день рождения или к празднику своим родителям, воспитателям, друзьям.
- Содержание Программы
Программа ориентирована на развитие мелкой мускулатуры рук, воображения и фантазии через ознакомление детей с различными способами лепки из соленого теста и способами оформления вылепленных изделий. В процессе лепки вырабатываются навыки скатывания кусочка теста между ладонями, изменения движения рук для получения шара, овала, конуса, цилиндра; умение управлять движениями пальцев, силой нажима, сжимания, оттягивания, вдавливания. У детей развивается способность лепить предмет по частям, начиная с самых крупных и заканчивая мелкими, передавать их строение, величину и форму. Появляется осознанный подход к процессу лепки из соленого теста и стремление достичь желаемого результата.
- Перспективное планирование модуля «Волшебное тесто» для детей 4-5 лет
МАЙ |
||
1.Лепка «Золотой подсолнух» |
Продолжать формировать умение лепить из соленого теста цветы с использованием дополнительного материала; развивать мелкую моторику, ручную умелость, наблюдательность, внимание; воспитывать интерес и бережное отношение к живой природе. |
Соленое тесто, клеенки, картон формата А5 (на каждого ребенка), семечки, клеевые кисти, мисочки с водой, стеки, картинки с изображением подсолнуха, цветок подсолнуха, влажные салфетки |
2.Раскрашивание «Золотой подсолнух» |
Закреплять навыки раскрашивания вылепленных работ, навыки пользования краской; развивать мелкую моторику, аккуратность в работе; воспитывать самостоятельность, интерес к работе. |
Вылепленные рельефные работы, гуашь желтого и зеленого цвета, кисти, баночки с водой, салфетки. |
3 и 4. Лепка «Цыпленок» |
Формировать умение создавать рельефное изображение, применяя полученные умения и навыки; развивать мелкую моторику, творчество, наблюдательность, внимание; воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе |
Цветное тесто (желтое, красное, зеленое, голубое), клеенки, кисти клеевые, мисочки с водой, зубочистки (для лапок), перец горошком (для глаз), влажные салфетки, цыпленок (игрушка) |
5.Лепка коллективная «Цыплята гуляют на полянке» |
Продолжать формировать умение создавать рельефное изображение цыпленка из соленого теста, используя полученные навыки лепки; развивать мелкую моторику, чувство композиции, наблюдательность, внимание, творчество; воспитывать дружелюбные отношения к сверстникам, умение и желание работать коллективно |
Цветное тесто (желтое, красное, голубое, зеленое), клеенки, перец горошком (для глаз), стеки, клеевые кисти, мисочки с водой, влажные салфетки, картинки с изображением цыпленка, цыпленок (игрушка) |
6, 7 и 8. Лепка «Божья коровка на лужайке с цветами» |
Познакомить со способом создания объемной композиции из соленого теста, используя полученные навыки лепки и раскрашивания готовых изделий; развивать мелкую моторику, чувства композиции, пропорции, формы, цвета, творчество; воспитывать аккуратность, самостоятельность, интерес к работе. |
Соленое тесто, клеенки, скорлупа грецкого ореха, круглые пластмассовые формы-основы (крышки), клеевые кисти, мисочки с водой, перец горошком, стеки, влажные салфетки, гуашь, кисти, баночки с водой, салфетки. |
Тема |
Программное содержание |
Материал |
СЕНТЯБРЬ |
||
1.Лепка «Что мы умеем и любим лепить» (по замыслу) |
Совершенствовать умения и навыки, полученные ранее, в свободном экспериментировании с соленым тестом; развивать мелкую моторику, согласованность в работе обеих рук, внимание, память, наблюдательность, творчество, фантазию; воспитывать интерес к работе с соленым тестом, самостоятельность. |
Соленое тесто, клеенки, стеки, скалки, колпачки от фломастеров, стержни от ручек, формочки для лепки, перец горошком, гвоздика, макароны, семечки и др., клеевые кисти, мисочки с водой, различные образцы вылепленных поделок, влажные салфетки. |
2.Раскрашивание поделок предыдущего занятия |
Закреплять навыки раскрашивания вылепленных поделок, умение работать с краской; развивать ручную умелость, чувство цвета, творчество; воспитывать аккуратность в работе, умение доделывать начатое до конца |
Вылепленные поделки, клеенки, гуашь, кисти для рисования, баночки с водой, салфетки |
3. Лепка «Яблонька» |
Познакомить со способом создания из соленого теста рельефного изображения, используя освоенные приемы лепки; развивать мелкую моторику рук, чувство пропорции, композиции, творчество, наблюдательность; воспитывать самостоятельность, интерес к созданию картины. |
Соленое тесто, клеенки, клеевые кисти, мисочки с водой, стеки, картон формата А 4 с эскизом дерева (на каждого ребенка), картинки с изображением яблони с яблоками, влажные салфетки |
4.Раскрашивание «Яблонька» |
Закреплять полученные умения и навыки при раскрашивании рельефной работы; развивать мелкую моторику, чувство цвета, наблюдательность; воспитывать аккуратность, усидчивость. |
Работы предыдущего занятия, акварель, кисти для рисования, баночки с водой, салфетки |
5. Лепка «Собираем урожай» |
Формировать умение передавать в лепке из теста характерные особенности овощей и фруктов, применяя полученные ранее умения и навыки лепки, придавая выразительность дополнительным материалом; развивать мелкую моторику рук, наблюдательность, внимание, чувство формы, пропорции; воспитывать самостоятельность в выполнении работы |
Соленое тесто, клеенки, стеки, клеевые кисти, мисочки с водой, гвоздика, природный материал, влажные салфетки, муляжи овощей и фруктов. |
6.Раскрашивание «Собираем урожай» |
Совершенствовать навыки закрашивания объемных фигур и навыки работы с краской; развивать чувство цвета, ручную умелость, наблюдательность; воспитывать аккуратность, интерес к работе. |
Вылепленные овощи и фрукты, гуашь разного цвета, кисти для рисования, баночки с водой, картинки из серии «Овощи», «Фрукты», салфетки |
7. Лепка «Божья коровка на листочке» |
Познакомить со способом лепки из соленого теста полусферы, частично сплющивая шар, передавая строение знакомого насекомого (туловище, голова, шесть ножек); развивать мелкую моторику рук, наблюдательность, чувство формы, познавательный интерес; воспитывать любовь и бережное отношение к природе. |
Соленое тесто, клеенки, перец горошком, гвоздика, клеевые кисти, мисочки с водой, божья коровка (игрушка), влажные салфетки. |
8.Раскрашивание «Божья коровка на листочке» |
Закрепить имеющиеся навыки рисования гуашевыми красками; развивать чувство цвета, внимание, память, мелкую моторику, творчество; воспитывать аккуратность в работе, самостоятельность. |
Вылепленные поделки, гуашь (красная, черная, зеленая), кисти для рисования, баночки с водой, картинка с изображением божьей коровки, салфетки |
ОКТЯБРЬ |
||
1.Лепка «Декоративная тарелочка» |
Познакомить с техникой украшения изделий из соленого теста, закрепить навыки раскатывания и сплющивания теста; развивать мелкую моторику рук, чувство ритма, композиции, фантазию, творчество, наблюдательность, внимание; воспитывать художественный вкус |
Цветное тесто, клеенки, стеки, колпачки от фломастеров, горох, арбузные семечки, мелкие косточки, бусины, мелкие пуговицы и др., влажные салфетки, готовые образцы, образцы декоративных тарелок |
2. Лепка «Мухомор» |
Закреплять умение лепить из соленого теста предметы, состоящие из нескольких частей, применяя усвоенные навыки лепки; развивать согласованность в работе обеих рук, чувство пропорции, формы, наблюдательность, познавательный интерес; воспитывать интерес к природе и отражению впечатлений в лепке |
Соленое тесто, клеенки, стеки, клеевые кисти, мисочки с водой, картинки из серии «Грибы», картинки с изображением мухомора, мухомор (муляж) |
3.Раскрашивание «Мухомор» |
Продолжать закреплять навыки работы с краской при раскрашивании объемных фигур; развивать мелкую моторику рук, чувство цвета, наблюдательность, память, внимание; воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе |
Вылепленные грибы, гуашь (красная, белая, зеленая), кисти для рисования, баночки с водой, картинки с изображением мухомора, салфетки |
4. Лепка «Пирамидки для малышей» |
Познакомить с лепкой из соленого теста пирамидок из дисков разной величины с верхушкой в виде головы животного; развивать чувство формы, величины, пропорции, согласованность в работе обеих рук; воспитывать самостоятельность, заботливое отношение к младшим |
Соленое тесто, клеенки, стеки, клеевые кисти, мисочки с водой, пирамидки, образцы вылепленных голов животных, влажные салфетки |
5.Раскрашивание «Пирамидки для малышей» |
Закреплять навыки работы с краской при раскрашивании вылепленных поделок; развивать мелкую моторику, чувство цвета, внимание; воспитывать аккуратность в выполнении работы, эстетический вкус |
Вылепленные работы, гуашь, кисти для рисования, баночки с водой, пирамидки, салфетки |
6. Лепка «Рыбка в аквариуме» |
Продолжать формировать умение создавать из соленого теста рельефную картину усвоенными ранее способами лепки; развивать ручную умелость, творчество, чувство пропорции, композиции, формы, наблюдательность; воспитывать познавательный интерес |
Соленое тесто, клеенки, клеевые кисти, мисочки с водой, перец горошком или бусинки (для глаз), картон формата А5 голубого цвета (на каждого ребенка), влажные салфетки, картинки из серии «Аквариумные рыбки» |
7.Раскрашивание «Рыбка в аквариуме» |
Закреплять навыки раскрашивания готовых рельефных работ акварелью; развивать творчество, чувство цвета, мелкую моторику, наблюдательность; воспитывать художественный вкус, аккуратность |
Вылепленные рельефные работы, акварель, кисти для рисования, баночки с водой, салфетки, картинки из серии «Аквариумные рыбки» |
8. Лепка «Совушка» |
Формировать умение создавать из соленого теста образ совы, применяя полученные навыки лепки; развивать мелкую моторику, наблюдательность, внимание, творчество; воспитывать любовь и бережное отношение к природе |
Цветное тесто (желтое, голубое) и некрашеное, клеенки, клеевые кисти, мисочки с водой, семечки, влажные салфетки |
НОЯБРЬ |
||
1. Лепка «Вазочка для сухоцветов» |
Познакомить со способом «укутывания» готовой формы соленым тестом, оформляя налепами; развивать ручную умелость, внимание, чувство пропорций, формы, величины, творчество; воспитывать самостоятельность, интерес к работе с тестом. |
Соленое тесто, клеенки, скалки, клеевые кисти, мисочки с водой, стеки, футляры от кииндер-сюрпризов, готовые образцы, вазы разной формы, сухоцветы, влажные салфетки |
2.Раскрашивание «Вазочка для сухоцветов» |
Закреплять навыки работы с краской при раскрашивании готовых форм; развивать чувство цвета, творчество, мелкую моторику; воспитывать художественный вкус |
Вылепленные поделки, акварель, кисти для рисования, баночки с водой, салфетки |
3. Лепка «Портрет трех поросят» |
Формировать умение создавать из соленого теста рельефное изображение, применяя освоенные навыки лепки; развивать мелкую моторику, наблюдательность, память, внимание, чувство формы, пропорции; воспитывать самостоятельность в выполнении работы |
Соленое тесто, клеенки, стеки, клеевые кисти, мисочки с водой, картон формата А5 (на каждого ребенка), сказка «Три поросенка», поросенок (игрушка) |
4.Раскрашивание «Портрет трех поросят» |
Закреплять навыки работы гуашью при раскрашивании готовых работ; развивать мелкую моторику, чувство цвета, наблюдательность; воспитывать аккуратность в выполнении работы |
Вылепленные работы, гуашь, кисти для рисования, баночки с водой, влажные салфетки |
5. Лепка «Пирожное для мамы» |
Формировать умение создавать из соленого теста поделку освоенными способами лепки, дополняя способом налепов, защипывани, прищипывания; развивать согласованность работы обеих рук, творчество, чувство пропорции; воспитывать самостоятельность в выполнении работы |
Соленое тесто, клеенки, стеки, клеевые кисти, мисочки с водой, образцы вылепленных пирожных |
6.Раскрашивание «Пирожное для мамы» |
Продолжать совершенствовать навыки раскрашивания объемных работ; развивать мелкую моторику рук, творчество, наблюдательность, чувство цвета; воспитывать аккуратность, желание доставить радость близким |
Вылепленные поделки, акварель, кисти для рисования, баночки с водой, салфетки |
7. Лепка «Веселые осьминожки» |
Познакомить со способом создания из соленого теста нового образа, используя освоенные ранее навыки лепки; развивать согласованность в работе обеих рук, внимание, наблюдательность, чувство пропорции; воспитывать познавательный интерес |
Соленое тесто, клеенки, стеки, мисочки с водой, картинки с изображением мультяшных осьминожек, влажные салфетки |
8.Раскрашивание «Веселые осьминожки» |
Закреплять навыки закрашивания готовых работ; развивать мелкую моторику, творчество, фантазию, чувство цвета; воспитывать аккуратность, интерес к работе с тестом |
Вылепленные поделки, акварель, кисти для рисования, баночки с водой, картинки с осьминожками |
Похожие:
 |
Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная программа... Новизна, актуальность и педагогическая целесообразность дополнительной образовательной программы |
|
Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность Общеразвивающая программа дополнительного образования «Робототехника» имеет техническую направленность и ориентирована на научно-техническую... |
|
1. Пояснительная записка 1Актуальность, новизна и целесообразность программы Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «центр «Созвездие» |
 |
Пояснительная записка Направленность программы Направленность программы: художественная. Программа модифицированная. Источник: сборник №6 Образовательные программы дополнительного... |
|
1. Пояснительная записка Актуальность Цель и задачи Пояснительная записка Актуальность Цель и задачи |
|
Комплексная программа по организации летнего отдыха детей в лагере Пояснительная записка (обоснование программы с учетом анализа за прошлый год, актуальность) |
|
Пояснительная записка Актуальность программы Педагогический франчайзинг развертывания сети дополнительных общеобразовательных программ на уровне муниципальных образований Челябинской... |
|
Пояснительная записка Направлен Направленность дополнительной образовательной программы. Программа «Робототехника» является научно-технической, по функциональному... |
|
Пояснительная записка Автодело предмет специального цикла для обучающихся.... Автодело предмет специального цикла для обучающихся. Актуальность данного предмета обусловлена созданием безопасности на дороге Точные... |
|
Пояснительная записка. Направленность программы Это системная проблема. Не случайно детская безопасность одно из приоритетных направлений федеральной целевой программы «Повышение... |
|
Пояснительная записка. Направленность программы художественно-эстетическая В ходе реализации образовательной программы используются как групповые, так и индивидуальные формы работы в соответствии с возрастными... |
|
Пояснительная записка Направленность Сфера применения технологии расширяется, технологический подход распространяется на все стороны общественной жизни, в том числе,... |
|
Пояснительная записка актуальность Воспитательная программа на 2016-2017 учебный год является составной частью системы учебно-воспитательного процесса в школе-интернате... |
|
Пояснительная записка Актуальность темы. Научная обоснованность Цели... Особенности осуществления коррекционно-логопедическогопроцесса в мбдоу «црр- д/с «Сказка» |
|
Пояснительная записка. Направленность программы: художественно-эстетическая Оно содержит в себе огромный потенциал для освоения культурного наследия, так как донесло до сегодняшнего дня практически в неискаженном... |
|
Пояснительная записка 3 Учебный план 6 Содержание учебного плана 7 Программа «Гончарное дело» имеет художественную направленность, модифицированная, составлена на основе первого года обучения авторской... |